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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《团结友爱亲又亲》语言教案 《团结友爱亲又亲》语言教案1 　　活动目标：  　　1、学习朗诵儿歌，大略了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。  　　2、能了解团结友爱的人伙伴多，进一步体验伙伴多的欢乐。  　　3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。  　　4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现  　　活动重、难点：  　　学习朗诵儿歌，大略了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。  　　活动预备：  　　1、环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。  　　2、物质预备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。  　　方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。  　　活动过程：  　　老师活动：  　　一、情景体验，导入儿歌  　　1、开灯提问开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了×盏灯，〔开两盏灯，很多灯〕你们觉得怎么样了？  　　2、师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小伙伴陪你玩，你觉得怎么样呢？有很多小伙伴陪你一起玩你又觉得怎么样呢？  　　3、小结：很多灯在一起会变得很亮，很多好伙伴在一起会觉得很兴奋。  　　二、多种方式，学习儿歌  　　1、老师朗诵，幼儿观赏师：老师带来了一首儿歌，请你们认真听一听，儿歌里是怎么说的。老师有感情地朗诵儿歌，幼儿观赏。  　　2、结合课件，学习儿歌出示课件，引导幼儿记忆儿歌：  　　〔1〕这首儿歌叫什么名字？  　　〔2〕一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？〔理解叠词冷清清〕两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？〔亮晶晶〕有三颗星，四颗星，五颗星，有很多很多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告知我。〔三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。〕  　　〔3〕一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？〔理解叠词孤零零〕两个人的时候你的心情又是怎样的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？〔理解叠词喜盈盈〕三个人，四个人，五个人，有很多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？〔学习短句团结友爱亲又亲〕  　　3、出示图谱，学念儿歌  　　〔1〕师幼看着图谱完整地念儿歌。  　　〔2〕逐步用纸拦住图谱下半部分，引导幼儿依据儿歌的数字规律朗诵、记忆儿歌。  　　〔3〕分组有节奏、有表情地朗诵诗歌。  　　三、老师小结，结束活动  　　师：每个小伙伴都要学会关怀别人，援助别人，与别人团结友爱，这样你的伙伴就会许多，你就会觉得很快乐，很欢乐。建议：平常活动中，引导幼儿学会与很多同伴友好地共同活动。  　　幼儿活动：  　　回答下列问题，知道开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开很多灯很亮。知道一个人玩很孤独，两个人玩很兴奋，很多人玩更快乐。仔细倾听小结。  　　幼儿宁静观赏儿歌，了解儿歌的内容，知道儿歌的名字。依据课件回忆儿歌，回答下列问题。知道儿歌的名字是《团结友爱亲又亲》。幼儿说说一颗星星、两颗星星、很多星星在天上的感觉，用儿歌中的语句回答提问，大略了解叠词冷清清的意思。依据提示，幼儿用儿歌中的语句说说一个人、两个人、很多人的感觉，大略了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。看着图谱完整念儿歌。依据儿歌的数字规律朗诵。分组有节奏、有表情地朗诵。  　　仔细地倾听小结，知道团结友爱能拥有很多伙伴，会觉得很快乐、很欢乐。  　　设计意图：  　　通过依次观测开不同数目灯〔递增〕的教室、回答下列问题和倾听小结，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越快乐，激发幼儿的爱好，同时也为诗歌的学习做预备。  　　以幼儿观赏儿歌，用儿歌里的句式讲解并描述儿歌名字和内容的方式援助幼儿获得对儿歌内容的初步印象，为儿歌的朗诵奠基。在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地记忆儿歌，大略了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先结合课件学习，再依据图谱学念，最末依据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式渐渐援助幼儿不依靠实物就能朗诵儿歌。在不同方式的学习中，幼儿体验伙伴多的欢乐。  　　通过小结援助幼儿了解团结友爱的人伙伴多，进一步体验伙伴多的欢乐。  　　教学反思：  　　教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 《团结友爱亲又亲》语言教案2 　　目标：  　　1、初步理解熟识儿歌的内容,了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。  　　2、懂得团结友爱伙伴多，进一步体验伙伴多的欢乐。  　　目标：  　　1、游戏《乒板儿》，激发幼儿参加活动的爱好。  　　〔1〕师：“刚刚我和某某小