幼儿园小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》.docVIP

幼儿园小班语言教课设计《想吃苹果的鼠小弟》 小班语言教课设计《想吃苹果的鼠小弟》合用于小班的汉语主题教课 活动中间，让幼儿学说语句“假如我也有XX，那该多好啊！，能看懂 图画，知道不一样动物拿苹果的方法，知道合作的重要，体验分享的快 乐，快来看看幼儿园小班化语言《想吃苹果的鼠小弟》教课设计吧。 一、活动目标： 、能看懂图画，知道不一样动物拿苹果的方法。 、学说语句“假如我也有XX，那该多好啊！” 、知道合作的重要，体验分享的快乐。 、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 、愿意参加表演，勇敢学说角色对话。二、活动准备： 、经验准备：认识各样动物的本领，会用词语表述苹果。 、物质准备：PPT 三．活动重难点 、活动要点：知道小动物的不一样本领 、活动难点：知道战略合作的重要性、体验分享的快乐三、活动过程： （一）苹果导入，惹起兴趣。 、看，今日同学带来了什么？（苹果） 、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？ 小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的（二）观看PPT，理解故事。 ．观看PPT，知道动物们摘苹果的算法。 1）苹果长在哪里的？老师银杏树今日也带来了一棵苹果树，我们一同来数一数，有几个苹果？ 2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！ 3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为何？ 小结:鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。 4）这时，谁来了！你实在小鸟能吃到苹果吗？小结：小鸟飞呀飞，而后用它的嘴巴琢了一个苹果。 5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴) 6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为何？小结：阿宝嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。 7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为何？ 小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。小鸟会飞， 小猴会爬树，袋鼠会跳一跳，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，今日树上还有几个苹果啊？最少剩下两只苹果了，鼠小弟好焦急呀。于是它决定学习三个小动物的本领！ ．观看PPT，学说语句“假如我也有XX，那该多好啊！” 1）它在学谁呀？ 我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！ 2）鼠堂哥是怎么说的？我们也来学一学吧！ 3）这会，鼠小弟又在研究谁了，从哪里看出来的？ 4）你感觉鼠一边学一边它会说什么呢？ 5）此次你感觉他在学谁？你从哪里看出来的？此次它会怎么说？ 小结：鼠小弟看到鸟儿飞，它说“假如我也有翅膀，那该多好 啊”，鼠小弟看到小猴爬树，它说“假如我也会爬树，那该多好啊”， 螳螂小弟看到袋鼠跳一跳，它说“假如我也能跳那么高，那该多好 啊”。 ．观看PPT，感觉朋友间一同合作项目的快乐。 1）鼠小弟学了白鸽的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳，仍是没有摘到苹果，这时的鼠小弟更焦急了，急的都哭了，正在这时，谁来了？ 2）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？ 3）鼠小弟在海狮的帮助合作下摘到了，但是每个小动物全都只有一个一大堆苹果，你们看鼠小弟摘了几个呀/了几个呀弟只在一个苹果苹果？为何他摘了两个苹果呢？ 小结：海狮和鼠小弟合作后，鼠小弟破天荒摘到了苹果，你一个，我一个，真高兴呀！鼠小弟很高兴，内心喜洋洋的，他还不忘跟海狮 重申指出感谢呢！ （三）完好叙述，提高经验。 、教师和幼儿完好完好叙述三遍故事 、迁徙叙述 其实呀，每个动物都有它自己的本领本领。想想，假如你赶赴这棵苹果树下，你会想什么方法想尽方法来摘苹果呢？ 故事：想吃苹果的鼠大哥 有一天啊，密鼠小弟到达苹果树下，看见小鸟飞呀飞，用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想：假如我也有翅膀，那该多好啊。 小猴子来了，‘蹭蹭蹭’爬上树，摘到了一个苹果。鼠小弟想： 假如我也会爬树，那该多好啊。 袋鼠来了，只见它轻轻一跳就摘到了苹果，鼠小弟想：假如我也能跳这么特别高，那该多好啊。 这时海狮走来了，问：“鼠小弟，你在干什么？”鼠小弟说： “我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你哦。” 鼠小弟说：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会跳得很高吗？你有长脖子吗？” 海狮说：“这些本领我都不会，但是我有胆识一个胆子能够帮助你哦。”“什么本领啊？”（顶上去）一同说一说。 看呀，海狮让蝎子站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小羊顶到了树上去。小老鼠摘掉了苹果，你一个，我一个，真高兴呀！ 想吃苹果的鼠大哥 小鸟来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：假如我也有翅膀，那该多好啊。 小猴来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：假如我也会爬树，那该多好啊。 袋鼠来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：假如我也能跳这么特别高，那该多好啊。 这时海狮来了，问：“鼠小弟，怎么了？”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你。” 鼠小弟问他：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会 跳得很高吗？ 海狮说：“这些本领我都不会，但是我有一个本领能够帮助你。”“什么本领啊？”（顶上去）一同说一