幼儿园小班语言教案《小金鱼找朋友》含反思.docVIP

幼儿园小班语言教课设计《小金鱼找朋友》含反省 小班语言教课设计《小金鱼找朋友》意象含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿哺乳动物丰富相关动物行动方式的知识经验，理解爱情故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感觉有朋友一起玩的快乐，初步认知故事情节，理解故事中语言中曾的与此相反特色，快来看看幼儿园小班词汇《小金鱼找朋友》含反省教课设计吧。 一、创建情形。 1、出示小金鱼图片，指引幼儿跟它打招呼。 师：它是谁？（小金鱼） 师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好） 幼儿跟小金鱼私语。 2、引出主题。 师：小金鱼只有一个人，很无聊，你们能帮他想个好方法，让它有劲一点呢？（引出故事“小金鱼找朋友”。） 师：那我们一起帮小金鱼去找吧（指引幼儿在坐位上做鱼游 的动作） 二、经过发问，理解故事内容。 1、出示小鸡图片。 师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会 对小鸡说什么呢？（幼儿猜想）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？那它不可以跟小金鱼一起玩，会怎么说？”指引幼儿学说对话） 师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（指引幼儿做小鱼游等 动作） 2、出示小鸟图片。 师：此次小金鱼又找来了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩儿吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找他人吧。”） 师：那我们只能再街坊帮小金鱼去找朋友了。（指引幼儿做鱼游舞步） 3、出示小蝌蚪图片。 师：最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为何？（小蝌蚪能够和它一前一后玩，由于它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。） 三、幼儿完好地赏识一遍故事，可随着一起描绘对话。 师：老师把嗯小金鱼找朋友这件事编成了一个好听这件的故 事，你们想听吗？（快思教课设计banzhuren.cn） 教师边出示图片，边叙述故事。（幼儿赏识故事和图片，可随着一起小声的叙述对话） 四、游戏：小金鱼找朋友单独玩 1、出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说 一说：“××会游泳，能够和小金鱼一起玩”，“××会跑（跳、飞），不会游泳，不可以和小金鱼做朋友”。 师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁能够跟它一起打游戏看看的？为何？（幼儿把出示的十个动物动物分别说一说） 2、请幼儿谈谈，还有谁也能够和小金鱼做朋友一起玩。 师：除了这些，还有谁也能够和小金鱼一起玩呢？（少儿依据生活经验说，丰富相关动物行动方式的知识理论知识。） 五、结束。 师：小金鱼已经寻到朋友了，此刻，我们一起和小金鱼游到 外面去玩吧（领会有朋友一起玩的快乐。） r附故事：小金鱼找朋友 池塘里有数条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，见到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找他人吧！” 小金鱼又游呀游，看见一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找他人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游呀游，看到前面有很多大些脑袋、细尾巴、浑身漆黑的小东西在游等，他连忙游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些漆黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的！”小金鱼终于找到了朋友。分外他们一起在水中玩得特别高兴。 小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀？ 教课反省： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上获得发展。 活动中，我牢牢掌握这个理念，使幼儿在踊跃快乐的氛围中以游戏的形式，让幼儿轻松地见解、理解了学习内容。课上的氛围也是很活耀的，讲话也很踊跃，较好地建筑设计达至了预期设计的活动目标。 小百科：虾子金鱼和鲫鱼同属于一个种群，在科学上用同一个属 下（Carassiusauratus）。金鱼发源于中国，也称“金鲫鱼”，近似 鲤鱼（Cyprinuscarpio）但无口须，是由鲫鱼进化而成的磷虾赏析鱼 类。金鱼的品种好多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等， 分为文种、草种、龙种、蛋种四类。在12世纪已开始金鱼家化的遗传 研究，经过长时间培养，品种不停优化，此刻世界各国的种植金鱼都 是直接或间接由中国引种的。