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幼儿园小班语言《小鸭找朋友》含反省
《小班语言《小鸭找朋友》含反省》这是专业的小班语言教课设计文章，希望能够对您的学习工作中会带来帮助，快来看看小班语言《小鸭找朋友》含反省！
一、利用教课挂图导入。
出示教课挂图，用拉线不停拉出兔子、小鸟、小龟，惹起幼儿的兴趣。同时教师发问：它是谁？他什么样？谁来学一学！
二、经过察看、质询感知理解叙述对象。
1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己耍内心快乐吗？
2、看看，谁来了？小鸭会如何邀请朋友呢？女朋友又会如何
回答它呢？小兔（小鸟、小龟）会如何说？
三、运用已有经验叙述。
1、教师持续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一符合小
鸭，让幼儿以集体回答的方式完好地叙述图中文本的主要内容。
2、请几名语言能力强的幼儿到前头叙述。教师以鼓舞的口吻
和的方式帮助其完好、高声地叙述。
四、以“平行发问”的方式引进新的叙述经验。
1、再次拉动拉线体育器械，叙述图片内容。
一天小鸭到达池塘里游泳，他看见谁来了？怎么说的？对！他看见小兔了。他说：你能和我一同游泳吗？我自己玩没意思。小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？小兔说：对不起，我不会游泳，你找其他朋友吧！以后谁飞来了？小鸭怎么说的？小鸟是怎么答的？小鸭最后看见谁了？对，一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的？小龟又是怎
么回答的？小龟说：好啊！我和你一同玩！小鸭终于找到朋友了，(快思)他内心怎么样？
2、再次拉动教具，让幼儿一同边看图边连接、完好地叙述。
五、置换图片中的动物，指引幼儿迁徙描述经验。
1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟地点上放上猫、鸡、
青蛙的图片。
2、拉动拉线教具，指引幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的叙述
临床经验迁徙到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。
六、结束部分：
放音乐《找朋友》做律动自然结束。
活动反省：
小鸭是小朋友喜爱的灵长类。经过小黄鸭从找不到朋友悲伤的痛哭了，到以后找到朋友快乐的翻跟斗的剧情，让幼儿感觉到有朋友的单纯。固然托班的孩子成婚年纪小，自己的自控力差，注意力十分简单分别。但色彩娇艳、可爱感人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思虑、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中能够看出他们是可能需要、喜爱伙伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的惊慌情绪达到热潮，他们友善得抱著在一同，脸上露出了快乐的花环。整个活动孩子想说的反问氛围十分活跃，他们的口语表达能力在活动中会获取了发展。
小班语言《小鸭找朋友》含反省这篇文章共3625字。
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