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幼儿园小班语言教学设计《想长脚的石头》
活动目标：
1、聆听故事,体验小石头实现梦想的愉悦心情。
2、愿意勇敢表述自己的想法。
活动准备：
1、小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有造形的石头、一串石头项链。
活动过程：
一、产生悬念1.教师手拿石头。有一块小石头,很想用极其跟他人同样能够走来走去,到其他地方去看看。但是,它没有脚,怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？
幼儿集体议论并请个别幼儿回答。
你们突发奇想了这么多实用的方法啊,可真棒,让我们来听听小石头最后长脚了没有？二、聆听故事并回答1.教师操作桌面教具,
叙述故事第一部分。（从有一块小石头,光秃秃到小石头多么想各处去看看）发问：小石头为何想长脚？
2.这个时候,小石头想到了一个好方法,我能够反问他人借脚啊！远远地,走来了小鸡,小石头想问小鸡借脚,但是他有些害羞,你们愿意帮小石头向小羊乳豆借脚吗？你们一同来谈谈看（幼儿一同说：
小鸡,你把脚借给我好吗？）教师操作小鸡教具,小鸡摇摇头,不愿把脚借给他。哦,小鸡可能感觉自己只有两只脚,假如借给小石头了,就没有方法捉虫吃了。3.喵喵喵（教师做动作）远远地,走来了一只小猫。
教师操作小猫教具,小猫摇摇头,也不愿借脚。哎呀,小猫也不愿借脚,
可能小猫要捉老鼠,借了腰就不可以捉老鼠了。4.远远地,蜈蚣爬过来。卢瓦松问谁借了脚？这些动物把胳膊借给他了吗？假如是你,你此刻
的心情是怎么样的？（悲伤、悲伤、生气）5.小石头没有借到脚,真悲伤,那时来了个小朋友,发生了什么事？咦,瓦朗赛县要向小朋友借脚吗？让我们持续听完下去。6.教师叙述故事第二部分。（从哟,多美丽的小石头到结束）小朋友怎么做了,小石头有没有长出脚？它随着幼儿干了什么事？你感觉它的梦想实现了吗？为何？7.请幼儿完好聆听故事一遍。
三、想像活1.小石头固然接著仍是没有小石头长脚,但它感觉就想长了脚同样,由于各处去看看的梦想实现了。假如是你,你想时带小石头去哪里？干什么？
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