幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思.docVIP

幼儿园小班语言教课设计《我长大了》含反省 小班语言教课设计《我长大了》含合用于小班的语言主题教课活动中间，让少儿试试运用各样感官，感知自己长大了，理解儿歌内容，感知理解词语：大、小，愿意沟通，知道理解地表达自己表达方式的想法，快来看看幼儿园小班语言教课设计《我长大了》含反省教课设计吧。 活动目标： 、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。 、试试运用各样感官，感知自己长大了。 、愿意沟通，清楚理解地表达自己的符合想法。 、让幼儿试试表达故事，发展幼儿的语言能力。 、指引幼儿在故事和鼓舞游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 、小朋友自小的衣物。(如：孩子们小时候的鞋子、裤子、鞋子、帽子等物件) 、小朋友那时的衣服。(如：孩子们此刻的寝衣、裤子、鞋子、帽子等物件) 活动过程： 一、幼儿经过感官感知大、小。 、教师率领学童幼儿观光自己带来的衣物，委托幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 教师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿 园，你们看一看小时候的衣服和目前的衣服有什么差别。 、指引幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。 教师：小朋友们穿能够试一试穿一下自己小时候的袜子，看看是 什么感觉? 二、幼儿经过赏识儿歌感知自己长大了。 、演示幼儿带来的小衣服。 教师：这些小衣服此刻能穿吗? 教师：为何穿不了了呢?(文.章出自快思教.案网) 教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为何不可以穿呢? 教师：哦!本来我们长大了。 、教师完好的朗诵一遍儿歌。 教师：今日老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小学生听一听。 三、幼儿学习儿歌。 、帮助幼儿理解儿歌素材。 教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作) 、指引幼儿系统化的朗诵儿歌。 四、幼儿叙述自己长大描述了的变化。 教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和说一说外面的好朋友说一说。 教师：那个小朋友愿意登台来告诉我们自己的哪些变化? 教师：此刻，请小朋友们再把但要儿歌念一遍。 五、整理教具结束本次活动。 教课反省： 这节课的内容牢牢环绕了我长大了这个步骤来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。 能以实质行动来抒发自己在成长的环节，两两相对照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。 导入了对照的方式，拿婴儿用品来分野与此刻自己用的东西对 比，更一步说了然幼儿的演变。 这节课遗憾的是，幼儿没有能打游戏，假如加上一个游戏的话，更能表示长大这个环节，也能激发幼儿对这节老年大学学习班的兴趣，使这节课更开朗，重生动化。 小百科：长大：1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超出20周岁为十二岁真实意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有成熟的意思。如:孩子，你已经长大了，好多事情，需要自己独立思虑啊!;等苹果长大后，我们就能够尽兴充分享受了!