幼儿园小班语言教案《找家》含反思.docVIP

幼儿园小班语言优良教课设计《找家》含反省 《小班语言优良教课设计《找家》含反省》这是优异的小班语言教课设计文章，希望能够对您的学习其余工作中带来帮助，快来看看小班字汇看看优良教课设计《找家》含反省！ ;［设计企图］ 家是幼儿最熟习的地方，在小班采纳主题活动“我的家”时，我们当有发现孩子们对自己的家总有说不完的话。有的孩子还对自己喜爱的小动物的产业生了兴趣。为了进一步萌发萌发幼儿对家的热爱，培育幼童对小动物的热爱之情，我们组织了一节“找家”的语言活动。以此建构为幼儿供给了探究动物神秘的时机。 ［活动目标］ 1、幼儿在游戏初中中学须要朗读诗歌。 2、学惯用词汇：清清的、绿绿的、高高的、黑黑的等来表述 图片。 3、激发幼儿探究灵长类奥密探究的兴趣，认识鳄鱼居住的地 方。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特色。 5、领悟故事包含的寓意和真理。 ［活动准备］ 1、依据诗歌的内容设计一个精巧的动画课件。 2、场所部署：几幅不一样动物的家场景，表示动物的家。 3、动物头饰，磁带一盘，实物胸饰（小鱼、小鸟、蚯蚓、熊 猫、与幼儿人数相等）。 ［活动过程］ 1、讲话导入：说一说我的家。 师：小朋友！我们几乎有一个暖和的家，那你的家住在哪里？ 谁来说一说？ 幼：我的家住在XX小区 师：每一个儿童子都有一个幸福幸福的家，让我们一同朗读 《我有一个漂亮的家》吧！ 师幼共同朗读儿歌：我有一个漂亮的家，有爸爸、有妈妈，还有我这个渺小娃娃，亲亲热热在一同，我们都爱这个家。 2、帮小动物找家 1）幼儿说一说小动物的家大。 师：孩子们！有一群我们最喜爱的小动物没有找到家，你们 看它们是谁？（师采纳直接出示（蚯蚓）或开创小动物的样子（小鱼、小鸟）或猜谜（熊猫）发还相应的小动物课件：小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫。 师：小朋友！这些小动物都不知道自己的家住在哪里？你们能不必不可以告诉这些小动物呢？ 幼1：小鱼、小鱼，告诉你，小河是你的家幼2：蚯蚓、蚯蚓，告诉你，泥土是你的家（2）整体赏识无声课件。 师：让我们看一看你们说的对不对呢？请看！（赏识无声课 件） 3、看课件：涵义幼儿运用词汇表述小动物的家。 1）课件一：小鱼的家 师：小朋友！你们看小河的水怎么样？（清清的）清清 的河水是谁的家（小鱼的家）（教师在幼儿回答后，要有要点地指引用儿歌中话来说：小鱼、小鱼告诉你，清清的小河是你的家） 2）课件二：绿绿的树林 师：小朋友看竹林是什么样的？（绿绿的）绿绿的树林 是谁的十余家？（小鸟）学小鸟飞的动作。（小鸟、小鸟告诉你，绿绿的树林是你的家） 3）课件三：黑黑的泥土” 师：蚯蚓的家在泥土之中，泥土是什么样的？（黑黑的） 那我们一同来告诉野猪：蚯蚓、蚯蚓告诉你，黑黑的泥土是你的几十家。 （4）课件四：高高的竹林 师：你们看这青草竹林是什么样的呢？（高高的）高高的桃源是谁的家？（熊猫的家）（熊猫、熊猫告诉你，高高的青草是你的家） 4、运用课件学习诗歌。 1）整体感觉诗歌。（师配上无声课件有感情地朗读诗歌） 2）幼儿边看课件边朗读长诗2遍。 3）采纳游戏的方式学诗歌。 A、分红四组念诗歌。 B、游戏：小动物找家 介绍游戏的方法：幼儿自由选择动物的胸饰，场内部署四种动物的家大，听音乐幼儿做不一样舞步动物的动作，当音乐一停“小动物”立刻去找自己的家，找到家后评论会幼儿朗读诗歌。（可互换胸饰玩游戏） ［活动延长］ 1、幼儿帮助其余小动物找家：蝴蝶、企鹅、马、小虾 2、发挥幼儿的想象，幼儿试试学着自己仿编诗歌。 附诗歌：找家 小鱼、小鱼，告诉你， 清清的河水是你的家大。 小鸟、小鸟，告诉你， 绿绿的树林是你的家。 蚯蚓、蚯蚓，告诉你， 黑黑的泥土是你的几十家。 熊猫、熊猫，告诉你。 高高的青草是你的家。 教课反省： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴仰地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完好的激赏了故过后，孩子们不由的参予了感触，为此，教师让孩子们相互谈谈自己对故事的见解，给阐释幼儿创办了自由表达的空间，幼儿都 踊跃讲话，用语言表达着自己心里的感觉及自己的见解，随后联合挂图，分段赏识故事，加深了幼儿对故事的理解。 小班语言优良教课设计《找家》含反省这封信共5073字。 有关文章 《小班教课设计《水果歌》含反省》：小班教课设计《水果歌》含反省合用于小班的语言援用主题教课活动中间，让幼儿愿意在大家眼前勇敢讲话的习惯，学说一般话，察看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为写实题材创编儿歌，理解儿歌内容，能仔细聆听，有优异的听听习惯，快来看看幼儿园小班《水果歌》含反省教课设计吧。 《小班教课设计《可爱的小脚丫》含反省》：小班教课设计《可爱的小脚丫》含合用于小班的语言主题教课活动中间，让学童知道小脚的作用，学习为保护自己的小脚，初步认识脚的外形特色、作用，用腰