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(完整版)教师招聘教育综合知识大题--第1页 招教大题整理 教育学 1个体身心发展的一般规律： 顺序性--循序渐进；阶段性（一个人、特点/任务）--分阶段进行，不能一刀切；不平衡性 （速度）关键期；互补性扬长避短；个体差异性（一群人）因材施教 2影响人的身心发展的因素： 遗传（是前提，为发展提供可能；遗传具有可塑性；成熟机制制约着发展水平与阶段）、环 境（现实性作用，提供多种可能；是外部的客观条件，使可能性变为现实；人在受环境影响 时不是消极的、被动的）、学校教育（主导作用）、个体的主观能动性（决定性因素） 3学校教育在人的身心发展中的主导作用表现在： （1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。（2）学校教育具 有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和 延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 4教育目的的层次性包括： 国家的教育目的、 各级各类学校的培养目标、 课程目标、教师的教学目标 5素质教育的基本内涵包括： 1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。2.素质教育是面向全体学生的教育。3.素质教育是 促进学生全面发展的教育。4.素质教育是促进学生个性发展的教育。5.素质教育是以培养学 生的创新精神和实践能力为重点的教育 6 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化：1.传道者的角色（育人-- “道之所存，师 之所存也”）2.授业解惑者的角色（知识层面）3.示范者的角色（榜样角色）4.教育教学活 动的设计者、组织者和管理者5.朋友的角色6.研究者的角色 7教师劳动的特点： 1.教师劳动的复杂性；2、教师劳动的连续性和广延性；3、教师劳动的长期性和间接性；4、 教师劳动的示范性和主体性5、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 8教师的职业素养： （一）道德素养、（二）知识素养、（三）能力素养、（四）职业心理素养 9师生关系的内容： （一）教学上的授受关系（二）人格上的平等关系（三）社会道德上的相互促进关系 10 良好师生关系建立的途径与方法： 1.要树立正确的学生观2.建立教师威信3.要善于同学生交往4.发扬教育民主，倾听学生意 见5.提高教师自身素质6.正确处理师生矛盾 11课程内容： （一）课程计划（二）课程标准（三）教材 1 (完整版)教师招聘教育综合知识大题--第1页 (完整版)教师招聘教育综合知识大题--第2页 招教大题整理 12教学过程的基本规律： 1.间接经验与直接经验相结合的规律；2.掌握知识与发展智力相统一的规律；3.传授知识与 思想品德教育相统一的规律；4.教师的主导与学生的主体相统一的规律 13教学过程的基本规律： 1、激发学习动机；2、领会知识；3、巩固知识；4、运用知识；5、检查知识 14我国中小学常用的教学原则： 1.科学性与教育性相结合原则（贯彻此原则的要求：教师要保证教学的科学性，结合教学内 容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业 务能力和思想水平） 2.理论联系实际教学原则（贯彻此原则的要求：①书本知识的教学要注重联系实际。②重视 培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土教材。） 3.直观性教学原则（直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。