《应用一元二次方程》一元二次方程PPT课件公开课比赛(第2课时).pptVIP

名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” B 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 例题精讲 名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 巩固训练 B 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 A 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 D 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 12 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二章　一元二次方程 2.6　应用一元二次方程 第2课时 教学目标 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 课前预习 利润 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *