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《南州六月荔枝丹》教案 学习目标 1.学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。 2.了解本文运用的多种说明方法及作用。 教学重点 1.本文学习多种说明方法及作用 2.学习本文先主后次，由表及里，从虚到实的逻辑顺序。 教学难点 学习本文准确运用语言和引用古诗文加强说明的效果。 知识拓展 科学小品文是用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时和能达到某种思想感情的说明文。 一、课件预习 1.给下列字注音 红缯（ ） 紫绡（ ） 醴酪（ ） 龟裂（ ） 蔡襄（ ） 贮藏（ ） 宠幸（ ） 焦核（ ） 褐色（ ） 文徵明（ ） 萌蘖（ ） 2.词语解释 劳民伤财： 不了了之： 渣滓： 造化： 3.《南州六月荔枝丹》这一题目引用的是谁的诗句，包含了哪几层意思？有什么妙处？ 4.本文是（ ）文，属（ ）文，多用（ ）性笔调介绍科学知识，具有（ ）性，（ ）性，（ ）性。 5.常见的说明方法有（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）等。 6.常见的说明顺序有（ ）顺序，（ ）顺序，（ ）顺序。 二、小组合作 1.本文从哪几个方面介绍了荔枝？ 这两个方面哪个是主要的，哪个是次要的？为什么要这样安排？ 3.试列出本文的结构提纲，分析作者是按什么安排说明顺序的？ 4.作者介绍荔枝的颜色时，运用了什么说明方法？把成熟的荔枝比作什么？这样写有什么妙处？ 5.荔枝的果实是什么形状的？分析第四自然段用了哪些说明方法？ 6.作者说对白居易的《荔枝图序》无法理解，有不足之处，你认为有什么不足之处？ 三、课堂小结 通过本节课学习，我们了解荔枝的外壳，颜色，果形，果实大小等知识。作者运用了，列数字，打比方，下定义等多种说明方法，安排文章结构采用先主后次，由表及里的逻辑顺序。 四、课后作业 阅读下列短文回答问题 我国是世界荔枝的故乡。荔枝，树形优美，树干挺拔，树叶浓密，树冠开展，树果累累，肉厚汁多，味美有异香。 荔枝含葡萄糖，柠檬酸，苹果酸，精氨酸，色氨酸，叶酸，脂肪，蛋白质，维生素A,B,C等成分，实为食补，食疗之佳品。 荔枝木是上乘木材，木质硬重，坚韧耐用，不怕海水浸泡，是制造船板，船门忙，船桨之佳料，又是作枕木，桥梁，车辆，家具的良材。 荔枝抗污染。深圳市委旁边也有座荔枝公园，内有大量荔枝，虽处闹市却永保山野本色。 本文说明的对象是什么？ 2.本文从哪几方面介绍了荔枝？ 3.本文结构安排有什么特点？ 指出下列各句运用了什么说明方法？ 1. 有的尖锐如刺，这叫做片峰 2. 荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。 3. 一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外， 色香味俱变矣。