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《口语交际·习作五》教学杂谈 《口语交际·习作五》教学杂谈（精选5篇） 《口语交际·习作五》教学杂谈 篇1 　　【河南省河源市和平县阳明第三学校　王柏棠】  　　〖对优秀老师课堂风采的感悟·感悟四：语文生活化〗  　　优秀老师的课堂还彰显了语文生活化的特点，实践了大语文、大教材、大课堂的新课程理念！课堂上，他们很擅长联系同学的生活实际去教学，拉近了师生之间的距离，缩短了教材与同学熟悉之间的距离，想尽各种奇妙的方法在同学生活与心灵之间架起一座桥梁！  　　如刘湘老师教口语交际《科技进展：利大还是弊大》，她先联系科技日新月异、迅猛进展的当今时代及科技之利弊，引出了“科技进展：利大还是弊大”的辩论话题，多么贴近生活！是同学特别感爱好的话题！接着，她采纳日常生活中同学喜爱的方式──辩论会，引导正方、反方的同学各自“搜集──争论──整理”材料，根据“先说明观点──后摆事实，讲道理”的程式进行陈述观点与材料，绽开激烈的辩论！辩论中，刘老师只是奇妙地引导点拨，调控学情，虽说言语简洁，却又如此富有调控力度，井然有序，真有“大将点兵”的风范！同学的辩论言辞犀利，观点鲜亮，规律严密，落落大方，热忱高涨，辩论中时时都有针锋相对的言辞碰撞，产生出才智的火花，呈现了他们生活中的飞扬个性！最终，观点又总结回归到“科技进展是双刃剑，我们应趋利避害”的现实中来，却还是那么贴近生活！ 《口语