初中语文人教八年级下册《送友人 》 教学设计.docxVIP

悠悠离别意草木总关情——侬友？U教学设计 成都市青白江中学 陈小红 【学习目标】1、有感情地朗读诗歌，把握意象特点，感受诗人对友人的不舍、关切以及豁达乐观之情。 2、迁移练习，学生分析理解送别诗中意象及表现的情感，在此基础上，思考并归纳出送别诗中常 见意象的一般特征，培养学生鉴赏古诗的文学素养。 3、感受送别诗中真挚复杂的感情，树立积极向上的友情观。 【学习重难点】把握意象所蕴含的深刻含义，理解送别诗中常见意象的特点。 【学习方法】诵读法、点拨法、批注法、讨论法【课时】1课时 【前置学习】1、积累有关送别的诗句 2、《送友人》的诗歌大意 （青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。 在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。 浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。 挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。）3、了解有关送别诗的知识 【教学过程】一、人间难舍是别情一一初识离别味 1、导入（古代交通不发达，亲人朋友一别就难再见了，故古人很重视离别，或折柳送别，或 设酒饯行，或踏歌祝福。送别成了古诗的一大主题。同学们收集的有哪些有关送别的名句呢？学 生展示） （学生朗读。看看这些诗句表达怎样的离别情，从哪里看出来的。今天我们就来学习李白的 这首《送友人》。） 2、听读课文：听音准，听节奏。 带着刚才的音准和节