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06 专题报道
教师评价:一潭浑浊的水?
文 | 本刊记者 周丽
教师评价是教育评价的重要组成部分,关乎学校办学水平,指向教
师专业发展,影响教师职业获得感、幸福感。随着教育改革总体方案和“双
减”政策的出台,关于教师评价的讨论渐多,改革教师评价的呼声日隆。
记者采访发现,教师评价制度基本上是“一校一案”,没有固定范式。
从教师角度而言,很难有一个完全公平或者所有人都认可的方案,如有
教师认为,学校的教师评价“有一定的合理性,但是缺乏科学性”;也有
教师直言,教师评价是“一潭非常浑浊的水”。整体上,中小学教
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