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《我的长生果》教学反思 《我的长生果》教学反思（通用9篇） 《我的长生果》教学反思 篇1 　　我讲的是《我的长生果》一课，教学中使同学懂得了读书与作文的关系，通过重点段的阅读，让同学明白：一个是要构思新奇，别出心裁;一个是要写真情实感，在仿照借鉴后要进行呕心力血的制造，才能够打动人心，获得胜利。  　　这是一篇拓展阅读课文，我先让同学自读自悟，以读为本，读中思索，读中领悟，在文本中读出想象来。本节课，我没有讲得太多，词语没用我去解释，让同学联系上下文自己去理解，板书也少而精。留意引导同学结合重点段体会对书的情感，对阅读的喜爱，把酷爱读书这种情感贯穿始终。正是在书里如饥似渴地吸取养分，才不断地成长起来，所以在回首少年时间时才感到那样的愉悦。  　　同学是学习的仆人，在课堂上，只有同学熟悉到自己是学习的仆人时，他们主动的学习，自觉地学习，同学做了学习的仆人，学习就成了他们的需要，那么课堂教学将是一种途径，或者是一种引导。 《我的长生果》教学反思 篇2 　　《我的长生果》是一篇拓展阅读课文，应当让同学自读自悟，以文为本，读中思索，读中领悟，在文中读出想象来，不能讲的太多，许多词语要让同学联系上下文自己去理解。因此，我先让同学自读自悟，从文中读出想象来，引导同学结合重点段体会情感，对阅读的喜爱，把酷爱读书这种情感贯穿始终。  　　本节课，我没有讲的太多，词语没用我去解释，让同学联系上下文自己理解，注意引导同学结合重点段体会对书的情感，在课堂上，我充分表达了自己的见解。  　　学了这篇文章，同学受益无穷。里面的好词佳句数不胜数，让人看的眼花缭乱，如别出心裁，如痴如醉，呕心沥血，如饥似渴等文中用了大量比方，描写生动详细，写的很真实。文中还有一句莎士比亚的话：书籍是全世界的养分品。还提了建议，阅读不仅可以扩大我们的想象力，还能让我们得到充分的学问和才智。读了这篇文章同学明白了：作文要别出心裁，落笔要有与众不同的鲜味，作文要写真情实感， 也离不开借鉴和仿照，但真正打动人心的应是自己呕心沥血的制造!我信任，学了这篇文章后，同学不仅会爱上读书，而且也学会了很多写作方法。我信任，同学的作文会越写越精彩! 《我的长生果》教学反思 篇3 　　《我的长生果》教学反思  　　这又是本单元的一篇略读课文，主要是回忆少年时代的读书生活，学习本文同样应放手让同学自读自悟。在解读文题，扫瞄课文的基础上，为了训练同学在短时间内整体把握文章的大意，弄清文章的脉络，我顺势抛出一个问题：假如用两个字来概括本文的内容，你认为应当是什么？同学沟通后得出应当是读和写两方面内容。接着我放手让同学小组沟通合作，围绕读和写讲了哪些事，用树状图的方式画出来。树状图形象直观，具有肯定趣味性。然后借助树状图把最能揭示描写的阅读情趣和关于作文的方法和道理的词句添加在树状图上，领悟的精致语言和写作方法，达到以读促写的目的。  　　五年＜我的长生果＞教学反思  　　《我的长生果》一课， 是一篇拓展阅读课文，应当让同学自读自悟，以读为本，读中思索，读中领悟，在文本中读出想象来。不能讲得太多，词语不用我去解释，要让同学联系上下文自己去理解，板书也应当少而精。因此，我先让同学自读自悟，以读为本，读中思索，读中领悟，在文本中读出想象来。教学中使同学懂得了读书与作文的关系，引导同学结合重点段体会对书的情感，对阅读的喜爱，把酷爱读书这种情感贯穿始终。通过重点段的阅读，让同学明白：作文，要构思新奇，别出心裁；作文，要写真情实感，在仿照借鉴后要进行呕心力血的制造，才能够打动人心，获得胜利。  　　本节课，我没有讲得太多，词语没用我去解释，让同学联系上下文自己去理解，板书也少而精。留意引导同学结合重点段体会对书的情感，对阅读的喜爱，把酷爱读书这种情感贯穿始终。正是在书里如饥似渴地吸取养分，才不断地成长起来，所以在回首少年时间时才感到那样的愉悦。  　　同学是学习的仆人，在他们的课堂上，热闹争论，充分表达自己的见解，只有同学熟悉到自己是学习的仆人时，他们主动的学习，自觉地学习，才不甘落后，同学做了学习的仆人，学习就成了他们的需要，成了他们体验胜利的活动，学习就不再是一种负担，而是一种享受。  　　通过本节课的学习，我发觉在后来的习作练习中，同学能学以至用，习作时能够把握住写出自己的真情实感，能写真实的事情，而不象以前那样自己去编故事，同时还能在打好底稿后进行仔细的修改。现在，班里爱看书的同学增加了，读书以形成了风气，这是一个很大的进步，我感到很欣慰。由此我熟悉到一篇好的课文，一节好的课，对同学来说是很重要的，每一位老师必需仔细上好每一节课。  　　我的长生果教学反思  　　同学是学习的仆人，特殊是阅读课文的教学，老师应着重指导同学把在精读课文中学