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护理学专业培养目标研究现状分析 摘要 目前，全球都面临着护士短缺和护士流失这一问题，所以如果想要培养出优秀 的护理本科人才就一定要有准确的培养目标。从培养目标中不仅能够看出未来发 展的蓝图，还是设计课程结构、精选教学内容和改进教学方法、实施教学评价等 依据。本文详细的分析了护理专业的有关文献，总结出了设立护理专业培养目标 的重要性，并结合国内外的研究现状，分析目前护理专业培训目标的现状。主要 包括具有良好的职业态度和价值、重视护理类专业基本能力培养以及突出护理专 科基本核心能力培养三大方面。期望本研究可为今后护理专业培养计划的制定提 供参考依据。 目 录 1 引言1 2 设定护理专业培养目标的必要性2 3 国内外护理专业培养现状2 3.1 国外有关护理专业培养的研究2 3.2 国内有关护理专业培养的研究3 4 护理专业培养目标现状4 4.1 具有良好的职业态度和价值4 4.2 重视护理专业基本能力培养4 4.3 突出护理专科核心能力培养5 5 小结5 参考文献7 1 引言 随着经济社会的不断发展，人们对各方面的要求都越来越高，护理人才的 培养也有了更高的要求。同时对护理人才培养的改革也产生深刻影响。最新 （2015-2020年）全国医疗体系规划纲要指出，目前我国的医疗卫生服务体系有 很多需要完善的地方，例如资源总量匮乏、质量较为低下等等。医护比仅为1：1， 护士配备严重不足等突出问题，下一步将重点提高本科学历注册护士的比例， [1] 化护理人才配置结构，实现护理人才质量和数量的共同提高 。近年来，本科学 历护士在临床、管理、科研、教学等领域逐渐发挥出领军作用，成为优质护理队 伍中的骨干力量。山东省内医学护理类院校多数自2013年开始进行本科护理学教 学改革，边探索边实施四年制本科护理人才的培养，相关的四年制本科护理学生 培养计划和课程设置仍处于探索和完善阶段。 培养目标是实施教育活动中的不可缺少的一部分，护理院校的所有的工作 都必须围绕着护理教育的培养进行。首先，要深刻的认识到培养目标的重要性， 并制定出最科学合理化的方案，将教育内容和教学活动进一步细化，这也是目前 我国护理本科教育课程体系改革最需要改进的地方。从调查结果中不难看出，我 国国内有很多学校的培养目标都不够明确，只是从国家层面生搬硬抄，没有个人 特色，本科层次的定位也不够明显，缺乏课程设置和教学进程的意义。这要求各 高校在制定护理本科专业培养目标时，应根据课程目标来源的三个信息，即学生、 社会和专家。在把握“学科的需要” （教师、专家）的基础上，认真分析研究“社 会需要（临床护士）”、“学习者需要（护生）” ，正确处理好各要素间的关系[5。 目前，护理人才培养普遍存在理论与实践脱节，教学与临床脱节，学校理论学习 无法应用于临床工作等问题，从而导致应届毕业生不能快速达到岗位要求，人才 的可雇佣性亟待加强。 2 设定护理专业培养目标的必要性 为了能够更好的制定出最适合创新型人才培养的目标，国家和教育部门都 认为，首先要不断的创新院校的教育教学体制，将现代学徒制和护理专业人才培 养计划进行结合。更好的提升护理专业学生的专业技能以及服务能力，将所学到 的专业技能和理论知识融入到日常的生活中。除此以外，在培养护理专业人才的 过程中，“3+2” 的教学模式非常奏效，能够有效的提升学生的学历和各方面的综 合实力。不过，从目前来看，在课程的设置和教学方式上还有很多问题需要解决。 必须持续加强培养护理专业人才，将现代学徒制模式更好的应用起来，才能够确 保教学工作的顺利展开。目前，基本医疗保障制度和医疗水平都有了很大的提升， 对于护理人员的专业度要求也越来越高，所以为了能够让学生们跟得上时代的步 伐，一定要将现代学徒制模式和系统知识进行适当的融合，增强高职护理专业人 才培养工作时效性。教育部门也可以针对此发表一些工作的意见，让护理专业的 学生能够及时弥补欠缺，对未来的目标也会更加明确。除此以外，要坚持将培养 技能型人才和实用性护理人才作为基本原则，并展