法学实践教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 法学实践教学大纲 实践课程编号： 学分：32 适用专业：法学 开设学期：第二、四、六学期的后两周，寒暑假及第7、8学期 实践周数： 先修课程：法理学 民法 律师制度与实务 刑法、商法 知识产权法等 一、实践教学的目标与任务 通过本课程的学习，要求学生不仅了解法律是什么，还要了解法律理论在实务中是如何运行的，即如何发生作用的；掌握一般的实务操作，包括律师会见、诉讼文书的制作，法庭审判、合同的制作与修订、检察实务等。重点是撑律师思维、法官思维等实务特点。通过实践教学，消化巩固法律理论知识，促进理论与实践的结合，激发学生的学习兴趣，培养法律职业技能掌握，强化运用知识分析和解决现实生活中法律问题的能力，使学生成为既有扎实法律理论功底又有很强专业技能的应用性职业人才。 任务：通过多种形式的实践教学活动，使学生在掌握书本知识的基础上，培养学生的法律思维能力和运用法律知识、法学理论分析处理实际问题的能力，逐渐提高分析和解决现实合同问题以及参与社会经济活动的能力及刑事、民事审判能力等。包括：课堂实训、庭审收视、法庭旁听、法律咨询和模拟法庭。 二、教学组织 1.实践教学周：不同年级的学生组织不同的活动，一年级的学生有职业规划设计大赛、形象设计大赛、演讲比赛等，二年级及以上的学生组织辩论赛、模拟法庭竞赛、文书写作比赛等内容。除此之外，全体同学进行法院旁听、社会调查等。 2.寒暑期实习：组织分派到各实习基地去实习，校内指派教师进行监督和指导，校外聘请专家进行跟踪指导，落到实处。 3.毕业实习实训：专门针以大四的学生，分组安排到各实习基地进行轮训实习，原则上法院、检察院、律师事务所都需实习两个月及以上，并制作好实习报告。 三、实践教学地点 实习基地：宜春市甘雨律师事务所、宜春市华展律师事务所、宜春市中级人民法院、宜春市袁州区人民法院、丰城市人民检察院、宜春市袁州区人民检察院及各同学自已联系的相关实习单位。 四、实践考核的方式与评分办法） 考核方式：校内实践通过比赛表现及撰写实践报告进行综合评分，评分标准由各实践指导老师撑握。 要求：每个同学都应该参加各项活动，并积极的进行轮换；在各项活动中需明确各项活动的宗旨及要求，并积极按要求去履行；活动结束后需就活动进行总结并撰写总结报告；总结报告需符合字数及规范等，并为独创。 五、教学内容与时间安排 法学实践安排一览表 阶段 内容 要求 时间安排 周数（学时数） 1 法律人职业规划设计大赛、演讲比赛、专题讲座《法律思维的形成》 了解法律人的各项职业的要求及其思维，理解法律思维在实践中的运用，并能掌握如何提升自己的职业能力 第二学期实践教学周 2 2 分角色实案模拟演练进行法律思维实训。（包括民事案件模拟、刑事案件模拟、公司案件模拟、婚姻案件模拟、知识产权案件、律师诉讼策略、法院系统构成、非讼实务、律师会见、与当事沟通等） 了解不同的法律人的思维（包括法官的思维与技能、律师的思维与技巧、检察官的思维与技巧、非讼业务的范围及要求）要点，理解不同思维的原因及其要素，撑握不同思维在实务操作中的要求。 第四、六学期实践教学周 4 3 通过实习直接参与到法院、检察院及律师事务所的工作实务、实习报告的写作 了解人事安排及各系统机构安排，理解法律人的工作要求及解决法律问题的要素、撑握法律职业素养及能力锻炼并明确自身需进一步提升的能力要求。 寒暑假及第七、八学期 30 4 文书写作、及论文写作 了解文书写作及论文写作要求，理解各写作要点及应该达到的要求，撑握文书及论文写作的方法、要素，并能进行流畅表达。 学期过程及毕业实习阶段 8 七、教材及主要参考资料 [1]王泽鉴：《民法学说与判例研究》，中国人民政法大学出版社2005年版。 [2]君合律师事务所：《律师之道》一、二，北京大学出版社，2011年版 [3]阮子文：《律师非讼业务的思维与技能》，北京大学出版社2013年版。 [4]：[德]英格博格.普珀著：《法学思维小学堂》，北京大学出版社2011年版。 [5]马军：《法官的思维与技能》，法律出版社2013年版。 [6]史尚宽《物权法论[Ｍ]》.北京:中国政法大学出版社2000版。 八、说明 法学的实践虽分为不同阶段，但不同阶段的内容会有交叉，需灵活运用。学生的实践是否能落到实处，需要指导老师合程跟踪。