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《月亮的心愿》欢乐练习：强化练习 《月亮的心愿》欢乐练习：强化练习（精选14篇） 《月亮的心愿》欢乐练习：强化练习 篇1 　　【课业设计】  　　一、月亮上的字，你都熟悉了吗？把熟悉的字涂成你喜爱的颜色  　　　  　　二、写一写，评一评  　　【思维拓展】  　　一、你知道怎么填吗？  　　由于  　　月亮想让孩子们兴奋地去郊游，所以  　　她要跟太阳商议?，让明天有个好天气。月亮她要跟雷公公说说。珍珍她不能去郊游。  　　二、你会读吗？  　　听月亮姐姐讲故事：  　　天空上，被染黑了。  　　黑布中，钻出了月亮姐姐。  　　柔和的眼睛，看着大家，  　　星星们眨着眼睛，和我们一起，  　　听月亮姐姐讲故事……  　　【挑战奥赛】  　　小手拉大手，我为家人做点事。  　　______月______日，妈妈感冒了，我______________________________  　　______月______日，爸爸_______________________________________  　　______月______日，___________________________________________ 《月亮的心愿》欢乐练习：强化练习 篇2 　　一、词语  　　女儿 女生 女士 子女 女子 太阳 太太 太高 太大 力气 空气 气球 气味 气体 生气 早上 早晨 清早 早饭 去年 来去 回去 下去 月亮 亮光 光明 亮晶晶  　　二、形近字组词  　　去（ ） 高（ ） 早（ ） 大（ ）  　　走（ ） 亮（ ） 草（ ） 太（ ）  　　三、词语练习  　　商议? 商议?商议? 争论 争论争论  　　打扫 打扫打扫 整理 整理整理  　　四、反义词  　　晚---早 来----去 明 ----暗 收---放 《月亮的心愿》欢乐练习：强化练习 篇3 　　〖自主识字片段〗  　　师：哪些字你有好方法记住它？  　　生：我有好方法记“帘”字。上面似乎是穴字头，下面是毛巾的“巾”，我觉得窗帘像挂着的大毛巾，宝盖头下面的两点像夹子，把布夹住，宝盖头像窗帘上面的东西。（他一边说一边指着教室窗帘上面的盒子说。）  　　（不少同学脸上露出喜悦之色，有的直点头，还有的小声说，是的，像大毛巾。）  　　师：（兴奋地）“帘”就是“穴字头”，你真行！孩子们都看看教室的窗帘吧！还真像大毛巾。  　　生：“装”下面是衣字，衣服就是服装，我穿衣服就会想起服装。  　　师：你很会联想。  　　生：我这样记“病”字。广字加两点，中间“两”字去掉一人。  　　师：广字加两点，叫“病字头”。（板书病字头）你很会动脑筋。  　　生：我来记“背”，北＋月。  　　师：你用的是拆字法。感谢你告知我们这个方法。  　　〖口语训练片段〗  　　老师扮演太阳公公、一名同学扮演月亮。  　　生：太阳公公。  　　师：谁找我呀？  　　生：我是月亮。  　　师：哦，是你呀！你找我有什么事吗？  　　生：我盼望明天有个好天气。你能答应吗？  　　师：为什么你盼望明天有个好天气呢？  　　生：由于孩子们明天要去郊游，下雨就不好玩了，我想他们玩得兴奋。  　　师：原来是这样呀！你这么有礼貌，还为孩子们着想。行，我答应你。  　　生：感谢您！太阳公公再见。  　　师：再见。  　　〖同学评价分角色读书的片段〗  　　生（刘逸舟）：我觉得单小乐（读妈妈的话）没有把妈妈生病的那个味读出来。  　　师：（愣了一下）你觉得怎么读才够味呢？  　　生（刘逸舟）：我觉得妈妈生病了，说话的声音应低一点，就像这样读……（压低声音把妈妈的话读了一遍。）  　　师：（兴奋地）刘逸舟讲得很有道理，他读得也很好。  　　生（曾奕）：老师，我不同意刘逸舟的看法。我觉得单小乐的声音很大很好听，她读得很好。  　　师：（始料不及）可是她读的是妈妈的话，妈妈这时生病了，生病的人能用这么大的声音说话吗？（极力想劝说曾奕）  　　生（曾奕）：（很不服气的样子）当然可以，妈妈是有意大声说话，想让珍珍放心地去玩，不担忧她的病。  　　师：（很惊讶曾奕同学合情合理的解释）听你这么一说，我觉得很有道理。  　　【教学反思】  　　1、我在备课时着力体现同学自主识字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字，体验识字的欢乐。从教学实际来看，达到了预期的目的，这与平常的训练是分不开的。同时我又一次为孩子们丰富的想象而惊异，尽管课前我也绞尽脑汁想识字的方法，但远