《钓鱼的启示》第二课时教学实录.docxVIP

《钓鱼的启示》第二课时教学实录 一、激情开篇，与同学进行沟通。　　师：同学们，是不是第一次在这么多老师面前上课？〔同学点头〕　　师：你们在想些什么，能跟我说说吗？　　生：老师，我有点紧急。　　师：有我在，你还紧急？〔笑〕大家熟识我吗？　　生：〔齐说〕熟识！您是五班级一班的班主任，姓佟。　　师：那你们介绍一下自己，我想尽快了解咱们四班级〔5〕班的同学们。　　生：我叫李宜修，今年10岁，爱好广泛，尤其是朗读。　　师：哦，那今日这堂课确定给你个机会施展才能。　　生：我来介绍一下我们班集体，我们很活跃，今日在这里和佟老师一起上课，感到很兴奋。我们确定要把光明实学校生的风采好好呈现一下，让老师们了解我们，了解光明实小。　　师：看来，同学们很有信念上好这堂课，我们如今开头上课，好吗？　　生：好！　　二、激发情趣，指导同学书写课文标题。　　师：今日我们连续学习《钓鱼的启示》，谁想到黑板前写课文题目？老师信任你们确定有士气跟我合作，志愿者请闪亮登场、一展丰采!〔举手的同学许多〕这么多同学都想来？推举一名同学。其他同学在本子上写。　　三、检查自学状况，了解同学在读书中消逝的问题　　师：上节课我们花了一节课的时间去读书，谁能够告知我，通过读书你都有哪些收获？　　生：老师我能把课文读熟了。　　生：我熟识了本课的生字，还会写呢。　　生：我不仅熟识了生字，读熟了课文，我