《鱼游到了纸上》 (7) 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《27鱼游到了纸上》 课程标准 本组教材以“认准目标、不懈努力”为专题。第七组课文讲的都是人们通 过努力获得成功的故事。让我们阅读本组课文，留心课文对人物外貌、动作 等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。精读词句，积累语言；精读课文 内容，体会思想感情。培养学生的观察和认识能力，训练学生的想象能力。 教学内容 分析 《鱼游到了纸上》是人教版四年级下册《语文》第七组27课一篇讲读课文。 作者通过写在西湖玉泉的见闻，赞扬了一位画金鱼的聋哑青年勤奋、专注的 品质。这篇课文含义较深的词句较多，要结合理解课文内容，指导学生逐一 加以理解.，不能轻易地滑过去。其中，理解“游到了心里”的意思以及它和 “游到了纸上”的关系是教学中的重点和难点。理解这句时可联系聋哑青年 如何观鱼的内容，并启发思考他为什么要这样专心致志地观鱼，同时结合“他 爱鱼爱到了忘我的境界”、“他好像和游鱼已经融为一体了”来体会“游到 心里”的含义。主要让学生从青年人做事勤奋、精神专注中受到感染，培养 坚持不懈的品质，读写结合学习作者对人物的观察和描写方法。 教学目标 知识与技能1、学习本课的生字新词，正确读写“花、港、清澈、一壶茶、 一丝不苟、厂徽、香哑”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、 培养学生的阅读能力，学习作者观察和描写人物的方法。 过程与方法1、通过关键句段读懂鱼为什么会游到了纸上。2、初读课文，梳 理文章脉络，了解课文的主要内容。3、以读促思，以读代讲。 情感、态度和价值观1、学习聋哑青年忘我的学习态度，培养做事勤奋、专 注的品质。2、培养学生的学习兴趣，善于与人合作的态度。培养学生的问 题意识。3、初步认识这个聋哑青年，体会文章的思想感情，培养做事勤奋、 专注的品质。 学习目标 1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港.清澈.一壶茶、鱼缸、 聋哑” “罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑等词语。结合上下文 体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。2、有感情地朗课文。 3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的优秀品质。4、学习作者观 察和描写人物的方法。 学情分析 本班学生学习能力不强，所以提前预习，他们具备了一定主动学习，小组合 作学习的能力。本节课的教学，我提前布置学生回顾整理，课堂上通过学生 的交流，充分调动学生的各种感官，使学生在自主探索中合作交流，理清知 识脉络，形成知识网络，构建知识体系，提高学习与运用的能力，培养了学 生的创新精神，激发了学生的学习兴趣。首先，在开始新课之前，整体感知 课文的主要内容，既符合课标的要求，又让学生有意识地「解这节课所学的 内容，为后面的教学做铺垫。引导学生理解感悟写作方法上有人物外貌、 神态和动作描写。最后，想象说话完成课后练笔 重点、难点 重点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。学会观察， 提高读写结合的能力。 难点：理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。 教与学的媒 体选择 PPT演示文稿（动画/图片/音乐/）电脑 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 第一课时学生课前预习 教学活动步骤 序 号 名称 课堂教学环节/学习活动环节 长度 1 课题质疑，激发阅读组内 分享，交流 学习活动环节：质疑。 2分钟 2 自读课文，整体感知 学习活动环节：检查学生预习自学字 词情况。指导书写。出示生字生词， 能用上面的词概括主要内容 12分钟 3 学习课文：从课文题目入手 课堂教学环节：学习活动环节： 23分钟 4 师生总结 学习活动环节：谈谈学习了课文有哪 些收获？ 2分钟 5 作业设计： 学习活动环节：1.必做题2.选做题 3.拓展阅读 1分钟 教学活动详情 教学活动1: ******* 活动目标 课堂上，小组分享预习生字新词情况。 课题质疑，激发阅读。学会概括主要内容，引起学生的学习注意力。 解决问题 在分享过程中，学生提出预习过程中的困惑，小组内解决，不能解决的 在课堂提出。  技术资源 PPT课件 常规资源 课前预习要求及学习任务 活动概述 复习本单元内容、板书课题、教师提出学习交流任务，学习要求，学生带 着疑问去读课文组内交流。汇报。写批注，激发学习兴趣。 教与学的策 略 学生自读、质疑、小组交流，教师巡堂，在各小组内指导。学生汇报。师生 归纳小结 反馈评价 学生积极主动参与，学习热情还不错。 教学活动2： ******* 活动目标 全通过读写结合等实践，想象、感知青年平专注观鱼的品质，更好理解“鱼 游到了心里二有效地学习作者对人物的观察和描写方法。 解决问题 读写结合。学习感悟语言的表达方法。在相关句子边写批注 技术资源 PPT课件（动画/图片?/音乐/）电脑 常规资源 课中预习要