《伴性遗传》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《伴性遗传》 课程标准 伴性遗传的特点 教学内容 分析 人民教育出版社 《伴性遗传》这一节，是人教版教材必修2第二章第三节内容。本节内 容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病、伴性遗传 在实践中的应用三个教学知识点。以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传 规律，同时也是其下位组织者。另外，本章的第二节《基因在染色体上》， 其中果蝇眼色的遗传也是伴性遗传，给学生提供了相应的知识基础，可以作 为本节的下位组织者和新课导入。教材中的“问题探讨”、“资料分析”等 内容也能培养学生探究的意识和方法，培养学生交流能力，分析问题解决问 题的能力及获得研究生物学问题的方法。 教学目标 1.概述版型遗传的特点； 2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲（X染色体隐性遗传病）和的遗 传规律； 3.根据遗传系图谱，分析并判断某种遗传病的遗传方式。 学习目标 .概述版型遗传的特点； .总结人类红绿色盲（X染色体隐性遗传病）和的遗传规律； .根据遗传系图谱，分析并判断某种遗传病的遗传方式。 学情分析 学生已经学过分离定律，减数分裂及基因与染色体关系的相关知识，为 本节课的学习奠定了知识基础。特别是在本章的第二节，果蝇眼色的遗传也 是伴性遗传，可作为本节课教学的下位组织者导入新课，构建新旧知识的联 系，用原有知识解决新问题。 重点、难点 教学重点 伴性遗传的特点 教学难点 L分析人类红绿色盲的遗传  2.分析遗传系谱图 教与学的媒 体选择 课件、视频 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 了解伴性遗传的定义 2 学习人类红绿色盲 3 学习抗维生素D佝偻病 4 总结 5 ?????? ?????? 教学活动详情 教学活动1: ******* 活动目标 导入新课，激发学生的学习兴趣 解决问题 伴性遗传的定义和特点 技术资源 课件、视频 常规资源 课本资料 活动概述 导入新课 1、观察人类红绿色盲遗传图谱，同学们有没有发现果蝇眼色的遗 传有什么特点？ 2、提出“伴性遗传的概念” 新课学习 1、为什么当基因位于性染色体上时会这样呢？性染色体上的基因 分布有什么特点呢？ 2、【课件】显示红绿色盲家系遗传图谱，认识系谱，分析图谱， 设计问题引导学生思考。 ①性别、代、个体及患者的表达形式。 ②红绿色盲基因位于X染色体还是Y染色体？ ③红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？ ④推理并写出I k II 3、【课件】总结人类红绿色盲的基因型、表现型及遗传方式，指 导学生完成课本练习。并对学生的完成情况进行点评和总结。 4、通过遗传图解引导学生总结人类红绿色盲遗传的特点。 5、根据伴X隐性遗传病类推出伴X显性遗传病一一抗维生素D佝 偻病的基因型、表现型及遗传特点 6、伴性遗传在实践中的应用：根据雏鸡羽毛的特征把雌性和雄性 的芦花鸡区分开 教与学的策 略 通过观察人类红绿色盲发现并总结伴性遗传的特点，在动手的 过程中加强对知识的理解和掌握。 反馈评价 本节课教学目标明确、具体，并且在之后的教学中得到了充分 的体现和很好的完成。在新课导入时突破传统，利用“果蝇眼色的 遗传”，作为先行组织者导入新课的同时检测了上节课的学习情况， 一举两得。同时，这节课通过不断的引导学生思考更好地培养了学 生分析问题和解决问题的能力。特别是在督促学生动笔书写遗传图 解的这个设计，很好了解决了学生听懂却不会做做不好的问题。 评价量规 其它 参考书 人教版高中生物必修2 备注