《多些少些》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《多些少些》 课程标准 理解多一些、多得多，少一些、少得多含义并会表述 教学内容 分析 《多些、少些》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版） 一年级下册第四单元教学内容。 本节课是通过“比较金鱼的多少”这一生活情景，使学生体会数 量之间的大小关系，理解多一些、多得多，少一些、小得多的含义。 在教学过程中逐步引导学生描述数量之间关系，可以培养学生的估 算意识，发展学生的估算能力，为以后估算的学习打下基础。 教学目标 1、结合生活实际，理解多一些、多得多，少一些、少得多的含 义。 2、引导学生独立思考，能在具体情景中把握数的相对大小关系， 用自己的语言描述数之间的相对大小关系。 3、培养学生自主探究、合作交流等学习习惯，渗透估计的思想， 发展估计意识。 学习目标 培养学生自主探究、合作交流等学习习惯，渗透估计的思想，发 展估计意识。 学情分析 这节课是建立在学生在前面已学过会数数、会进行20加减及 会用整十表达数。 重点、难点 教学重点：结合生活实际，理解多一些、多得多，少一些、少得多 和差不多的含义 教学难点：培养学生自主探究、合作交流等学习习惯，渗透估计的 思想，发展估计意识。 教与学的媒 体选择 Microsoft PowerPoint 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 J 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序 号