【教案】函数的概念教学设计高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

【新教材】3.1.1 函数的概念（人教A版） 学生在初中学习函数的概念，函数定义采用“变量说”；介绍函数的三种表示方法、一次函数、反比例函数和二元一次函数的三种函数模型，借助图像简单讨论图像的性质；初中所学的函数知识，与代数式、方程等联系紧密，对“变量”、“变化”、“对应关系”等涉及函数的基本性质做出初步要求，但不强调定义域、值域. 而高中阶段要建立函数“对应说”，比初中的“变量说”更具一般性.但其实两者本质是一样，只是描述函数的表述方式不同.高中是集合与对应的语言表述函数，明确定义域、值域；引入抽象函数函数表示集合与对应的数，当确定也确定了.因而作为函数的第一节内容，主要从三个实例出发，引出函数的概念.从而就函数概念的分析判断函数，求定义域和函数值，再结合三要素判断函数相等. 课程目标 1.过丰富的实例进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型; 2.用集合与对应的思想理解并刻画函数的概念，了解构成函数的三要素; 3.会求函数的定义域; 数学学科素养 1.数学抽象：通过教材中四个实例总结函数定义； 2.逻辑推理：相等函数的判断； 3.数学运算：求函数定义域和求函数值； 4.数据分析：运用分离常数法和换元法求值域； 5.数学建模：通过从实际问题中抽象概括出函数概念的活动，培养学生从“特殊到一般”的分析问题的能力，提高学生的抽象概括能力。 重点：函数的概念，函数的三要素