幼儿园教师读书笔记《被拒绝过程中的等待》.docxVIP

读书心得班级： 教师： 记录时间： 书籍或文章名称：《被拒绝过程中的等待》值得品味的片断摘录：一般来说，由于空间和材料的限制，一个活 动区一次不可能容纳很多幼儿，这就需要幼儿遵守轮流和等待的规 则。但规则不能一成不变，教师要细心观察全班幼儿的情况以及每 个幼儿的兴趣，据此进行适当调整。可提出以下建议：（1）适当调 整活动区的参与人数或多设几个剪纸区。（2）寻找时机让幼儿参与， 满足需求。（3）评价要就事论事。 我的思考与困惑（质疑）：如何让幼儿自觉等待？ 需要在我的实践中做的尝试倾听的要求：1、多向有经验的老师请教 这方面的相关问题和解决的方法。2、上网或者看书查阅解决这个问 题的方法。 尝试之后我的观点：在区域游戏活动中，幼儿感兴趣的区域就会有 很多幼儿参与，往往这样区域材料不够，地方也容纳不下更多的幼 儿，把自动权还给孩子，让幼儿学会自己等待，明白等待的重要性 并养成等待的习惯，老师在幼儿进行区域活动中不要介入的太多， 在适当的时机再加入幼儿的游戏活动中，老师处于观察者，而主体 是幼儿，让幼儿自己去解决，只有自己去尝试了才会知道问题出在 哪里，又应该选择什么样的方法去解决。