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《分子生物学》课程教学大纲 课程编号：0812071 课程总学时/学分：45/2.5（其中理论45学时，实验0学时） 课程类别：专业必修课 一、教学目的和任务 分子生物学是生命科学的最前沿、最有生命力的学科，是生物技术、生物科学、种子科学与工程专业重要的专业基础课之一，它广泛应用于农业、生态、医药、军事等领域。分子生物学主要是阐明生物大分子的基本特征，解释从复制到转录再到翻译的生命活动的本质过程，概述基因表达调控的一般规律和特点，使学生从分子水平掌握生命的基本过程和特点。 二、教学基本要求 通过本课程的学习，使学生从分子水平掌握生命现象的活动规律，学会从事生命科学所必须的理论基础。使学生掌握DNA、蛋白质等生物大分子结构、功能，及它们之间的相互作用，原核和真核生物DNA的复制及基因表达的调控，从分子水平认识生命现象的本质。重点掌握动、植物及微生物等生命体基因表达的调控机制，掌握分子水平研究生命现象的思路和方法，基因操作的基本原理，了解生命科学发展的最新进展。写清楚教学要求、教学重点，与教学计划中前后课程的联系。先修课程生物化学、遗传学、微生物学。 三、教学内容及学时分配 第一章 绪论（2学时） 一、分子生物学的基本概念 二、分子生物学的发展简史 三、现代分子生物学的发展 教学要求： 了解掌握分子生物学的基本概念、研究内容、发展简史以及现代分子生物学的发展。 教学重点： 分子生物学的基本概念；分子生物学发展简史；现代分子生物学的发展。 教学难点： 分子生物学发展简史。 第二章 基因概念的演变与发展（8学时） 第一节 早期的“基因”概念 第二节 经典的基因概念 一、经典基因概念的重要修正 二、拟等位基因概念的提出 三、顺反子理论 四、DNA是主要的遗传物质 第三节 基因的分子结构 一、核酸的分子结构 二、核苷的分子构象 三、DNA双螺旋结构模型 四、影响双螺旋结构稳定性的因素 五、DNA的变性与复性 第四节 核酸分子的空间结构 一、DNA的一级结构 二、DNA的二级结构 三、DNA的三级结构 第五节 基因概念的多样性 一、主物进化的C值矛盾 二、重叠基因 三、重复基因 四、间隔基因 五、跳跃基因或转座子 六、假基因 教学要求： 掌握早期基因概念，经典的基因概念，DNA的一级结构和二级结构特点，理解DNA的变性和复性的内容，了解DNA的超螺旋结构，了解RNA的高级结构和核酶，掌握真核生物染色体的结构，对比理解原核生物与真核生物基因组的结构特点，重点掌握基因家族、断裂基因等的概念，理解真核生物的这些结构特点，掌握DNA按重复频率不同分为哪几部分，各有什么特点。了解假基因的概念。 教学重点： 经典的基因概念，DNA的性质和结构特点，核酸的变性、复性、真核生物断裂基因的特点、基因簇的含义；基因组的组织形式。 教学难点： 核酸的精细结构，DNA的三股螺旋、四链结构和核酸的高级结构、内含子的验证试验；重复基因的类型及作用。 第三章 DNA的复制（4学时） 第一节 DNA复制的基本特征 一、DNA的半保留复制 二、DNA复制按5′→3′延伸方向 三、DNA的半不连续复制 四、DNA复制的起点、方向 五、DNA复制的引物 六、DNA复制的转录激活 七、DNA复制的模式 八、DNA复制体的结构与复制的回环模型 九、线形DNA复制避免5′端短缩的方式 第二节 真核生物DNA复制的特点 一、染色体DNA为多复制子 二、染色体多复制子复制的非一致性 三、真核生物避免5′端短缩的机制 第三节 DNA复制的终止 第四节 DNA复制的调控 教学要求： 掌握复制的基本模式、半保留复制和避免5′末端缩短的机制，真核生物染色体端粒的复制，了解不同有关复制的酶类，掌握Klenow酶的作用和来源，掌握真核生物DNA复制的特点；DNA复制的终止过程；了解简单的复制调控。 教学重点： 复制的起始、复制的模式及复制的忠实性；真核生物DNA复制的特点；真核生物端粒的复制。 教学难点： 线性DNA复制避免5’末端短缩的机制；真核生物的端粒酶与避免5′端短缩的机制。 第四章 RNA的转录（6学时） 第一节 转录的基本概念 一、模板 二、不对称转录 三、极性 第二节 转录起始 一、原核生物的启动子 二、真核生物的启动子 三、RNA聚合酶 四、转录的相关因子及功能 第三节 转录延伸 第四节 转录过程的终止 一、不依赖p因子的终止子的结构与功能 二、依赖p因子的终止子的结构与功能 三、抗终止作用 第五节 RNA的加工 一、加工的概念 二、加工的目的 三、加工的过程 教学要求： 本章为教学的重点内容，分别掌握原核与真核生物合成RNA酶类的特点以及原核与真核生物启动子的结构。掌握原核生物转录的大体过程，理解真核生