《病理学》课程教学大纲.docVIP

《病理学》课程教学大纲 课程编号：0802103 课程总学时/学分：36/2 课程类别：专业任选课 一、教学目的和任务 《病理学》是医药学主干学科，是基础医学和临床医学之间的重要桥梁，并与各临床学科有密切的交叉联系。通过学习病理学，学生可以掌握疾病的原因、发生机制、机体在疾病过程中形态和机能的变化及由此产生的各种临床表现，从而为以后学习各临床学科打下坚实的基础。病理学又是一门实践性极强的学科，它的研究方法与手段是医学研究的重要组成部分。病理诊断以其客观性与准确性，被誉为临床诊断的“金标准”。 病理学教学的总体目标是为培养适应21世纪新医学模式的高质量医药学专业人才服务，使学生通过对各类疾病一般性和特殊性规律的学习，逐步提高观察及分析思考能力，深化对各种疾病局部与整体、现象与本质的认识，形成良好的临床思维模式，为后续各学科的学习打下坚实的基础。 二、教学基本要求 该课程先修课程是人体解剖生理学、生物化学、微生物学、药理学等。在掌握先修课程的基础之上学习本门课程。病理学教学包括理论、实习、讨论、诊断病理见习等多种形式，要求在各种形式的教学活动中贯彻本大纲内容。根据制药工程专业学生的培养目标，要求学生掌握该门课程的基本原理、基本知识和基本实验技能，着重培养学生的学习能力、科学分析综合能力及科学的思维方法，并培养初步科研能力。 三、教学内容及学时分配 第一章 绪论（2学时） 第一节 病理学的定义，内容和任务 第二节 病理学的发展 第三节 病理学的研究方法 第四节 病理学的学习方法 教学要求： 掌握病理学的定义，病理学的内容和任务，人体病理学的诊断和研究方法。熟悉实验病理学的研究方法。了解病理学的发展，学习病理学的目的和意义。 教学重点： 病理学的定义，病理学的内容和任务，人体病理学的诊断和研究方法。 教学难点： 人体病理学的诊断和研究方法。 第二章 细胞、组织的适应与损伤（2学时） 第一节 细胞、组织的适应 一、萎缩 二、肥大 三、增生 四、化生 第二节 细胞和组织的损伤 一、损伤的原因和机制 二、损伤的形式和形态学改变 第三节 凋亡 教学要求： 掌握细胞、组织适应的类型、概念及病变特点；变性的概念、类型及主要类型的病变特点；坏死的概念、形态学改变、类型及其病变特点。理解黏液样变性、淀粉样变性、病理性色素沉着、病理性钙化的病变特点；坏死的结局；凋亡的概念。了解细胞损伤原因与机制、老化。 教学重点： 适应、变性及各种坏死的概念和病变的形态特点。 教学难点： 适应、变性及各种坏死的概念和病变的形态特点。 第三章 损伤的修复（2学时） 第一节 再生 一、再生 二、细胞周期和不同类型细胞的再生潜能 三、各种组织的再生过程 四、细胞再生的影响因素 第二节 纤维性修复 一、肉芽组织 二、瘢痕组织 三、肉芽组织和瘢痕组织形成过程及机制 第三节 创伤愈合 教学要求： 掌握再生与瘢痕性修复的概念、不同类型细胞的再生潜能；肉芽组织的概念和形态结构、功能与结局。理解瘢痕组织的形态及作用；创伤愈合的类型和基本过程；骨折愈合过程。了解干细胞的类型和功能；各种组织的再生过程；再生修复的分子机制及影响因素。 教学重点： 再生与肉芽组织的概念；不同类型细胞的再生潜能。 教学难点： 瘢痕性修复的过程、创伤愈合的基本过程。 第四章 局部血液循环障碍（2学时） 第一节 充血和淤血 第二节 出血 第三节 血栓形成 一、血栓形成的概念 二、血栓形成的条件及机制 三、血栓形成的过程及血栓形态 第四节 栓塞 一、栓塞的概念 二、栓子的运行途径 三、栓塞的类型和对机体的影响 第五节 梗死 教学要求： 掌握淤血的概念及重要器官淤血（肺、肝）的病理变化；血栓形成的概念和条件；栓塞的概念，栓子运行的途径；梗死的概念、类型及其病变特点。理解充血的概念及病理变化；出血的病因、病变及后果；血栓形成过程、血栓形态和结局；血栓与死后血凝块的区别；栓塞的类型和对机体的影响。了解水肿。 教学重点： 淤血、血栓形成、栓塞、梗死的概念和病理变化及对机体的影响。 教学难点： 血栓形成、梗死的过程。 第五章 炎症（2学时） 第一节 概述 第二节 急性炎症 一、血流动力学改变 二、血管通透性增高 三、白细胞渗出和吞噬作用 四、急性炎症的结局 第三节 慢性炎症 一、一般慢性炎症的病变特点 二、慢性肉芽肿性炎 教学要求： 掌握炎症的概念及基本病变；渗出的基本过程；炎症介质的概念；急性炎症的类型及病变特点；非特异性慢性炎的病变特点、肉芽肿性炎的概念、类型及病变特点。理解炎症介质的种类及作用；炎症的经过和结局。了解炎症的局部表现和全身反应炎症的原因。 教学重点： 炎症的概念，炎症的类型及病变特点；炎症介质的概念、种类及作用。 教学难点： 炎性渗出的过程和意义；炎症介质的概念