《人体解剖生理学》课程教学大纲.docVIP

《人体解剖生理学》课程教学大纲 课程编号：0812089 课程总学时/学分：45/2.5 课程类别：学科基础与专业必修课 一、教学目的和任务 《体解剖生理学》是高等院校制药工程专业的主要课程。 通过本课程的学习，使学生掌握人体解剖生理学的基础理论、基本知识和基本技能；掌握人体各器官系统的基本形态、结构，以及各器官系统的主要生理过程及机制。本课程教材以创新教育和素质教育为出发点，培养学生掌握基础理论、基础知识、基本技能为原则并兼顾对学生动手能力的培养，以充分调动学生的积极性、主观能动性，开发学生的潜能为目的进行编选的。 二、教学基本要求 本课程对高等动物——人体进行较深刻、系统地学习，将讲授、提问、谈法多种教学方法融合在一起，结合电子多媒体课件、挂图、幻灯、投影仪多种教学手段，启发学生加深对课程内容的理解、巩固。 三、教学内容及学时分配 第一章 绪论（2学时） 第一节 人体解剖生理学的研究对象和学习目的 第二节 人体解剖生理学的发展简史 第三节 人体结构的基本概念、基本特征与机能调节 教学要求： 了解人体解剖生理学的研究对象和发展简史；明确学习本课程的基本观点和方法；掌握人体结构的概念、生命活动的基本特征及机体机能调节的主要方式。 教学重点： 掌握人体结构的概念、生命活动的基本特征及机体机能调节的主要方式。 教学难点： 生命活动的基本特征及机体机能调节的主要方式。 第二章 人体的基本结构（4学时） 第一节 细胞 一、细胞的基本结构 二、细胞膜的功能 第二节 基本组织 一、上皮组织 二、结缔组织 三、肌肉组织 四、神经组织 教学要求： 了解细胞的基本结构；明确细胞膜的主要功能，掌握四种基本组织的结构特点、分布和功能。 教学重点： 掌握四种基本组织的结构特点、分布和功能。 教学难点： 四种基本组织的结构特点。 第三章 运动系统（4学时） 第一节 骨和骨连接总论 一、骨的形态结构和特征 二、骨连结的结构和功能 第二节 骨和骨连结各论 一、颅骨的组成及其连结 二、躯干骨的组成及其连结 三、上肢骨的组成及其连结 四、下肢骨的组成及其连结 五、直立姿势对骨骼形成的影响 第三节 骨骼肌总论 一、肌的形态 二、肌的分布、起止点和作用 三、肌肉的辅助结构 四、肌的归类命名 第四节 骨骼肌各论 一、头颈肌的分布和作用 二、躯干肌的分布和作用 三、四肢肌的分布和作用 四、青少年运动系统的特点及体育锻炼对身体的影响 教学要求： 了解运动系统的组成和功能；了解骨的形态、结构，掌握关节的基本结构和运动；掌握人体骨骼的组成及主要结构特点，重点掌握人体脊柱和胸廓的特点；了解主要骨骼肌的名称、起止和作用；了解体育锻炼对运动系统的影响、运动系统的组成和功能。 教学重点： 关节的基本结构和运动；人体骨骼的组成及主要结构特点；人体脊柱和胸廓的特点。 教学难点： 关节的基本结构和运动。 第四章 神经肌肉的一般生理（4学时） 第一节 神经肌肉的兴奋性 一、兴奋性和兴奋性 二、刺激引起兴奋的条件 三、兴奋性的指标 四、组织在不同机能状态下兴奋后其兴奋性的变化 第二节 神经和肌肉的生物电现象 一、生物电的发生 二、细胞的生物电现象 三、生物电产生的机理 四、局部兴奋 五、神经的兴奋及其传导 第三节 肌肉的兴奋和收缩 一、神经——肌肉接点的兴奋传递 二、肌肉的收缩 三、肌肉收缩的形式 教学要求： 主要了解神经和肌肉组织的生理特征；了解细胞的生物电现象及其生理意义；掌握神经与肌肉兴奋的产生及传导机制，兴奋由神经向肌肉传递的过程，肌肉收缩的形式及收缩的机制。 教学重点： 神经与肌肉兴奋的产生及传导机制，兴奋由神经向肌肉传递的过程，肌肉收缩的形式及收缩的机制。 教学难点： 神经与肌肉兴奋的产生及传导机制，肌肉收缩的的机制。 第五章 神经系统（8学时） 第一节 概述 一、神经系统的组成和功能 二、神经系统常用述语 第二节 神经系统的结构 一、脊髓和脊神经的位置、形态和分布 二、脑和脑神经的位置、组成、形态和分布 三、植物性神经 第三节 中枢神经系统活动的一般规律 一、突触传递 二、反射中枢活动的一般规律 第四节 神经系统的机能 一、神经系统的感觉机能 二、神经系统对躯体运动的调节 三、神经系统对内脏活动的调节 四、大脑的高级功能 教学要求： 明确神经系统的组成及其功能，掌握神经系统的基本结构和功能，重点掌握脊髓和脑干的结构和功能，掌握神经系统活动的基本规律，兴奋在反射弧各部分中传导机制和特点，以及大脑的基本结构和功能。 教学重点： 神经系统的基本结构和功能；脊髓和脑干的结构和功能；神经系统活动的基本规律；兴奋在反射弧各部分中传导机制和特点；大脑的基本结构和功能。 教学难点： 脊髓和脑干的结构和功能；大脑的基本结构和功能。 第六章 感觉器官（4