第三单元图形的运动 大单元整体作业设计（导学案）六年级下册数学北师大版.pdf

标题 小学数学北师大版（六）年级下册第三单元作业设计 1、通过看图回答、动手操作、在方格子上画简单的图形旋转 90°等 练习，帮助学生建立正确的表象，巩固图形旋转的基本要素，培养几 何直观能力。 单元整体 2、通过观察、操作、想象、分析并有条理地表达运动过程的练习，加 深对平移、旋转、轴对称想象的理解，体验运动过程的多样性，促进 作业目标 学生空间观念的发展。 3、通过从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，在方格子上 进行简单图案的设计的练习，发展创新能力。结合欣赏和设计感受世 界的神奇。 本单元作业设计仅仅围绕单元教学目标，注重学生主体作用的发挥， 单元整体 尊重学生的个体差异，力求贴近学生生活，密切数学与生活的联系， 同时选择一些促进学生积极思考的开放性练习，调动学生思维的主动 设计思路 性，从而使每个学生的个性得到充分发展，学习能力与知识水平得到 提高。 书面习题 口头交流 动手操作 数学阅读 作业类型 数学游戏 综合实践 其他 第（一）课时作业 同学们，你可以根据自己的实际情况完成以下作业，但A 类基础题是必做作业（得 3 颗星），B 类提高题（得 2 颗星）和 C 类挑战题（得 3 颗星）是选做作业。 类 设计意图 型 作业内容 （培养学生哪些核心素养） 题目来源 １. 转动指针，转到哪得到相应的玩具。 A 让学生观察指针旋转 类 情况，感知旋转的界 作 业 定方法，进一步巩固 O 旋转三要素，培养学 生观察、分析、想象 能力。 改编 原创 （1）指针从当前位置，绕点O （ ）时针 旋转（ ）度，得到玩具飞机。 （2）指针从当前位置，绕点O （ ）时针 旋转（ ）度，得到玩具熊。 （3）指针从当前位置，绕点O （ ）时针 旋转（ ）度，得到玩具汽车。 2. 从学生生活中的实际 情况出发，感知旋转 在生活中的运用培养 改编 原创口 学生的观察能力。 图中汽车的雨刮器绕点0，按 方向旋转 度。 3.