第一单元主题（大单元整体作业设计）部编版语文六年级下册.pdf

六年级下册第一单元形成性作业设计 【作业目标】 1. 认识并临摹行楷字体，逐渐提高自己的书写速度。 2. 能在理解的基础上背诵和默写指定古诗。 3. 体会语言表达的丰富性和多样性，积累相同意思但不同形式的词语。 4. 了解不同习俗的寓意。 5. 能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。 6. 分清文章的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 7. 习作时抓住重点，写出特点。 【作业内容】 导语：亲爱的同学们，在这个单元的学习中，我们不仅感受到了浓郁的风俗 风情，体会到了优秀传统文化的博大精深，还学习了“分清内容的主次，体会作 者是如何详写主要部分”的本领。就让我们带着这样的本领去开启一次“民风民 俗”文化之旅吧。 任务一：回味传统风俗 这一单元的学习中，我们感受了北京春节的热闹，腊八粥的美味可口，以及 独特的藏戏文化，你们还记得吗？跟随下面的题目再来回味一番吧。 1.照着下面的字体写一写，试着提高自己的书写速度。 雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕 布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有 观众就行。 ————————————————————————————————— ————————————————————————————————— ————————————————————————————————— 2.想象画面，根据拼音写词语。 除夕夜与平时 jié rán （ ）不同，灯火 tōng xiāo （ ）,biān p ào （ ）声从不 jiàn duàn （ ）。烟花把夜空 jiǎo huo （ ） 得 fèi téng （ ）起来，孩子们纷纷露出 jīng yì（ ）的表情，gǎn jué （ ）那不是夜空，而是五彩的画卷。 3.读一读，选择正确的读音或者词语，打上“√”。 正（zhēng zhèng ）月初一的光景显现出（万象更新 日新月异）的气象。 摆 (摊 滩)的商家在今日是最（闲在 悠闲）的，把店铺（pù pū）关上门，迎 接家里的客人。孩子们最喜欢去逛庙会，不一会儿，口袋便开始（肿胀 肿张） 起来，里面都是大人送的玩具和零食。 4.下列说法正确的一项是( )。 A. 《北京的春节》一文按地点的变化，描绘了一幅老北京春节的民俗画卷。 B. 《藏戏》一文介绍了藏戏的形成及艺术特色。 C. 《腊八粥》中，作者详细描写了八儿喝粥的场景，突出了他对腊八粥的喜 爱。 5.按要求完成练习。 （1）在横线上填上表示“很多”意思的四字词语。(不能重复) 元宵节，依旧热闹非凡。逛街的人很多， ；店铺里的花灯颜 色很多， ；庙会游乐的项目很多， 。 （2）“____________________,__________________ ”描写的是寒食节夜 晚的景象，也让我们了解到寒食节禁火的习俗。 （3）《十五夜望月》中“___________________,____________________” 一句委婉地表达了游子的思乡之情。 【设计意图】匹配目标，强调语境。积累与运用的 5 道题，文字表述重组了 教科书中的典型性知识，创设真实的语境，借助不同形式的练习积累生动形象的 词语和句子，让学生在完成作业的过程中，充分回味了鲜活的传统风俗气息。 任务二：寻觅传统风俗 除了课文中提到的传统节日和习俗，你肯定还了解其他的民俗文化吧，结合 生活，根据你的发现，完成下面的任务吧。 1. 《古诗三首》提到了寒食节、七夕节、中秋节三个传统节日，你知道哪 些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解