《凝聚法治共识》教学设计.docx

《凝聚法治共识》教学设计 　　《凝聚法治共识》教学设计　　原创： 许翠玲　　一、教学目标　　（一）知识目标：　　结合生活中实例了解政府作用；经过案例分析了解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会组员共同要求。　　（二）能力目标：　　学会在法治状态下生活，在日常生活活动中把法治作为基本行动标准；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，推行义务。　　（三）情感、态度与价值观目标　　增强学法尊法遵法使用方法意识，培育法治精神；培养正确权利义务观念；主动参加法治中国建设活动。　　二、教学重点：依法行政是建设法治政府基本准则。　　三、教学难点：厉行法治，参加法治中国建设。　　四、教学过程　　（一）导入新课　　视频播放纪录片《法治中国》第三集。　　师：法治如同天平，一边是公共权力，一边是公民权利。在全方面推进依法治国今天，只有政府带头有法必依，严格执法，国家才能在法治轨道上，有序发展。　　（二）讲授新课　　展示自学提要：　　1.政府作用　　2.政府和人民关系　　3.什么是法治政府？　　4.依法行政地位、关键、怎样做　　5.怎样建设法治政府？　　6.厉行法治十六字方针　　7.怎样做到厉行法治？　　8.法治和德治关系　　目标导学一：法治政府　　1.利用你经验：　　在生活中，碰到下面这些情况，你应该找政府哪个部门？　　师：总结政府作用。　　提问：假如政府不予处理，我们该怎么办？　　师：讲解政府与人民关系。　　2.多媒体展示关于法治政府材料。　　学生结合教材P51回答：什么是法治政府？　　教师点拨：法治政府也就是政府要依法行政。　　3.学生阅读教材P52-53，小组合作探究：怎样建设法治政府？　　师总结：　　（1）政府要做到依法行政。　　学生自学依法行政地位。　　出示“三张清单”相关漫画，使学生知道依法行政关键是规范政府行政权。　　（2）政府要全方面推进政务公开。　　（3）公民要主动主动监督政府。　　出示图片：互联网+政务服务，提问：我们能够经过什么方式监督政府行为？　　学生回答，教师小结。　　（4）防范行政权力滥用，提升政府公信力。　　目标导学二：厉行法治　　1.展示图片：厉行法治十六字方针。　　提问：十六字方针是对谁要求？什么要求？　　生答：厉行法治是对全体社会组员共同要求。全体社会组员必须在宪法和法律范围内行使权利，推行义务。　　继续提问：厉行法治对全体社会组员要求详细包含哪些？　　2.学生自学教材P54—55。　　教师小结：详细包含对公民、对政府及其工作人员以及对社会要求。　　3.播放歌曲《常回家看看》并展示漫画：常回家看看入法　　学生思索：常回家看看这么道德规范入法，表现了什么？　　教师总结：表现了法治和德治关系。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。　　4.分组辩论：法治和德治谁更主要？　　师总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。　　（三）课堂小结：建设法治中国，任重而道远，让我们为实现这一目标共同努力奋斗！