第五单元大单元整体作业设计 部编版语文八年级上册.pdf

部编人教版语文八年级上册 第五单元作业设计 教材分析： 本单元是说明文单元，分别涉及中国建筑、园林、绘画艺术和动物。 《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为例，说明了中国石拱桥形式优美、结构 坚固、历史悠久的特征，介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和不朽的艺 术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的智慧和社会 主义制度的优越性。 《苏州园林》通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧， 显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真、严肃的态度和杰 出的艺术创造力。 《人民英雄永垂不朽》通过说明重要的纪念性建筑，引导我们了解波澜壮阔 的历史，歌颂了为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。为学生筑 牢了思想之基。 《蝉》是法国昆虫学家法布尔在长期实地观察的基础上写成的一篇科学小品。 作者按照观察进程，分别介绍了蝉从幼中到成虫，从产卵到幼中的生长过程，科 学而具体地说明了蝉的生长过程和生活习性，既揭示了艰苦、奋斗的立意，又激 发了我们观察和热爱大自然的美好情怀。 《梦回繁华》通过详细介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描墓了北宋时 期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活 的想象，表现了这幅旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值。 本单元 “写作”活动的主题是 “说明事物要抓住特征”，旨在引导学生懂得 说明事物抓住事物特征的重要性，能够根据事物的特征写说明文。 本单元 “口语交际”活动的主题是 “复述和转述”，旨在引导学生把握 “复 述和转述”的技巧，学会清楚地表达、得体地交流，力求在活动中培养、提高学 生的口语交际能力。 学情分析： 初二学生处在由初一到参加中考的过渡阶段，此阶段的学生既要学习本学期 的课文内容，也要多积累备考知识。他们接触的说明文不多，接触的也是相对简 单的说明文，他们有对新知识的好奇心，但更多的是茫然和由于说明文本身文本 特点可能带来的枯燥感。同时，他们的年龄段心理特点为感性认识多于理性认识， 逻辑思维能力尚有待开发。 作业设计目标： 以本单元为例，设计了三类学生作业，分别是：基础性作业（必做）、拓展 性作业（选做）、实践性作业（选做）。在三类作业之下，又有各类细化的分支作 业，保证了在“双减”背景下，同学们作业的基础性、分层性、多样性、趣味性 等。 1. 基础类型题重在使学生了解重要作者及其相关知识。掌握说明文的文体特点、 说明对象及其特征。 2. 拓展性题型重在理清本单元文章的说明顺序，分析文中的说明方法及其作用。 体会不同说明文说明文语言的特点。 3.文本阅读的命题，注重培养学生思维的条理性和严密性，激发民族自豪感和探 索自然的兴趣。 单元名称 第五单元 任务名称 阅读 作业类型 课时作业 作业完成时间 20 分钟 课题名称 18.中国石拱桥 作业分层 作业内容 设计意图 下列对各句所用的说明方法判断正确的一项是（　　） 本题考查学 1 50.82 9.6 （）赵州桥非常雄伟，全长 米，两端宽 米，中部 生对说明方 9 法的理解与 略窄，宽 米。 2 掌握能力。作 （）这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其 基础性作 中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢 答时，一定要 业（必做）