PEP人教版英语五年级上册 Unit 5 《There is a big bed》大单元作业设计 (7).pdfVIP

Unit 5 There is a big bed 单元作业设计 （PEP 五年级上册） 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版 单元名称 基本 本 信息 英语 五年级 第一学期 人教版 Unit 5 There is a big bed 单元 自然单元 □重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 Zhang Peng’s bedroom A.Let’s learn 2 Zhang Peng’s bedroom A.Let’s talk 课时 3 ay/ai字母组合发音 A.Let’s spell 信息 4 The positions of the B.Let’s learn ball 5 Zhang Peng’s living B.Let’s talk room 6 Mr Jone’s room B.Read and write 二、单元分析 （一）课标要求 课程标准对本单元的相关陈述: 听：能根据听到的词句识别或指认图片或实物clock,water,bike,plant;能 听懂简单的配图小故事storytime;能听懂课堂活动中简单的提问“Whereisthe ball?” “What’s in the room?”等。 1 说：用英语询问对方能做些什么，会使用“Whereisthe...?”,“It’s...” 的句型进行询问和回答；能简单介绍自己的房间。 读：能根据拼读的规律，读出ai和ay字母组合的单词；能正确朗读Let’ s talk 的对话； 写：能根据图片的提示，用there be 句型进行描述。 演：能在教师和板贴的的帮助下，表演story time 里的故事；能学唱音标 chant。 （二）教材分析 1.单元内容分析 本单元是义务教育PEP版小学英语教科书五年级上册的第五单元。本单元主 要围绕“某地在某物”的话题展开，在教材创设的谈论房间中物品及其位置情境 中引出情景对话和一个趣味故事。此话题学生在实际生活中使用较广，且与生活 联系十分紧密。五年级学生已经掌握了一些关于生活中的表示方位的单词和词 组，在本单元的学习中，重点通过听说读写等活动使学生掌握本单元主要交际语 言：“Thereis/are…”等表示物体方位的交际用语和相关功能词汇，并能通过 学习，进一步提高学生的语言交际能力，提高现实生活中获取信息的能力。本单 元与四年级上册Unit Four My home有一定的相关性 。在学习了各个房间的基 础上再来学习家居物品类单词，既体现了教材循序渐进、螺旋上升的编排意识， 又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生的认知规律。其次，therebe 结构对五年级的学生而言，是全新的知识。本课内容直接关系到Part B部分将 要学习的there be 结构的复数形式以及Unit 6 In a nature park将要出现的 一般疑问句形式。总而言之，本课在教材中起着承上启下的重要作用。 2.课时内容分析 本单元共分为六个课时： 第一课