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建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业名称(专业代码) 建筑工程技术(540301) 二、 入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力 三、 修业年限 学制三年 四、 职业面向 序号 对应职业(岗位) 职业资格证书举例 专业(技能)方向 1 施工员、安全员、资料 员、制图员、工程测量 员、测量放线工、钢筋 工、砌筑工等 施工员、安全员、资料员、 制图员、工程测量员、测量 放线工、钢筋工、砌筑工等 施工工艺与安全管理 五、 培养目标和规格 (一)培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具备一定的科学文化水平，良 好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的 能力；掌握建筑工程技术专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建 筑工程技术人员职业群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的高素质技术技能人才。 本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能。 (二)培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能。 1.职业素养 (1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义 思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； (2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则 和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； (3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维； (4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意 识和团队合作精神； (5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成 良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； (6)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 2.能力结构及要求 专业知识 (1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； (2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识； (3)掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构造、建筑结构的基本理 论与知识； (4)掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑工程质量检验、建 筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理方面的知识； (5)掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识； (6)了解土建专业主要工种的工艺与操作知识； (7)了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识； (8)熟悉建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识。 专业技能 (1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； (2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； (3)能熟练识读土建专业施工图，准确领会图纸的技术信息，能绘制土建工程竣工图和 施工洽商图纸，能识读设备专业的主要施工图； (4)能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进行建筑材料的常规检测； (5)能应用测量仪器熟练的进行施工测量与建筑变形观测； (6)能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位 工程施工组织设计； (7)能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和 有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题； (8)能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控； (9)能正确实施并处理施工中的建筑构造问题； (10)能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题； (11)能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料； (12)能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结算，能参与工程招投标， (13)能应用 BIM 等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作； (14)能进行1～2 个土建主要工种的基本操作。 六、 课程设置及学时安排 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术(或音乐、美术),以及其他自然科 学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内 容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 (一)公共基础课程 序号 课程名称 主要教学内容和要求 学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开 设，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法， 树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及 成才观，形成职业生涯规划的能力，做好适应社会和 就业、创业的准备。 36 2 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》 开设，使学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的