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幼小衔接活动方案--第1页 幼小衔接活动方案 幼小衔接活动方案 幼小衔接活动方案 幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段， 它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于：一是让幼儿非常 自然、顺利的适应小学的学习生活;二是通过衔接工作对幼儿加深了 解做出更为正确的评价。我们学校幼小联手，家校联手，实现幼小衔 接顺利过渡。如何做好幼小衔接呢?我们的具体措施是： 一培养幼儿大胆与人交往的能力 小学是一个更加独立、自主，更加复杂多变的生活天地，培养幼 儿乐群、恋群，学会交往、善于交往，具有良好的个性，对幼儿愉快、 成功地开展新的生活有着极其重要的作用。在幼儿园，我们注重培养 幼儿良好的品性，良好的品性是成功与同伴交往的基础，我发现那些 乐于将自己的玩具、图书、食品与人分享，对人热情有礼的孩子常常 成为许多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通过一些有趣的故事、 榜样、游戏等培养孩子真诚、善良、热情、守信的良好品质。另外， 我还经常通过一些活动，如：我多次在班里举办“大带小”活动、等 活动，使孩子们在了解哥哥姐姐们的小学生活的基础上，又大胆与各 类伙伴交往，如在“大带小”活动中，我们让班上孩子与小学二年级 伙伴交往，这样的活动增强了幼儿的交往能力。另外，我还常常要求 家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门， 1 / 4 幼小衔接活动方案--第1页 幼小衔接活动方案--第2页 广泛结交伙伴，使孩子们得到愉快的同时，成为一个乐于交往和善于 交往的人。 二言传身教 孩子们都喜欢模仿，是一种正常的现象，是孩子们的天性。最近 发现班里有的孩子比较喜欢模仿我的一举一动，比如：我的说话语气、 说的什么话等，在接送孩子时，也会听到有的家长说自己的孩子在家 喜欢模仿老师的样子给家人上课，在幼儿园时我刚说完了一句话，孩 子回家就会学给家人听，像是一面小镜子一样。 宋佳贺是一个非常文静的小男孩，每次排队的时候都是跟着小女 孩走，记的有一次在小男孩排队上厕所的时候，佳贺又忘记了排队， 这时一旁的奥然跑过去拉着佳贺的手说：“佳贺你又忘了，你是小男 孩，要跟着小男孩走!”听到这话感觉好熟悉，因为每次我都会这样 来提醒佳贺。 模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和 喜欢的人，他们会注意我的每一个变化，有时还会很天真地向父母介 绍，在班里也有的小朋友会模仿爸爸妈妈的言行举止，在这些可爱 的小家伙眼里，我们的每一个动作和表情都是对的，都是好的，不会 分辨什么该学，什么不该学。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意 说话的语气和言行举止，有时不经意的一句话，一个动作，爸爸妈妈 也一样，都会让幼儿成为模仿的对象，所以孩子就是我们的一面镜子， 你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为和语言来告诉我们，所以 我们要给孩子树立一个好榜样。 2 / 4 幼小衔接活动方案--第2页 幼小衔接活动方案--第3页 总之，老师和家长要积极配合，共同努力做好幼小衔接工作。帮 助幼儿形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让幼 儿即愿意上学，又喜欢上学，又具有一定的克服困难的能力，顺利完 成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。 【拓展阅读】 2016年全国学前教育宣传月主题：幼小协同科学衔接 2016年5