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人音版小学音乐一年级下册
《牧童谣》教学设计
驻马店市第十一小学 杨方文
人音版小学音乐一年级下册
《牧童谣》教学设计
驻马店市第十一小学 杨方文
教学目标：
1、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱《牧童谣》。
2、能依据《牧童谣》创编歌词，并体会牧童放牧的乐趣。
教学重难点：歌曲《牧童谣》的学唱。
教学过程：
一、情境导入：
学生随音乐《牧童短笛》进入课堂。
二、进入新课：
出示课件，学生欣赏。
师：老师为同学们播放一段动画片，大家看看这位小朋友在做什么？——播放《牧笛》片段。
这位小朋友在做什么呢？——骑在牛背上，吹着竹笛，原来是一位放牧的小牧童。这悠扬、清脆的竹笛声美不美？小牧童还为同学们带来了一首他放牧时演唱的童谣，大家想听吗？我们一起来欣赏这首《牧童谣》——播放《牧童谣》范唱。
三、进行新课：
学唱歌曲《牧童谣》，播放课件：
1、初听范唱，请学生回答歌曲的演唱情绪。（活泼欢快／抒情悠扬）。
2、介绍歌曲：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗？请同学们翻开课本40页，这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。
这首《牧童谣》就是其中的一首。
3、同学们表现的这么棒，老师也忍不住想唱一唱了。看看那位同学发现这首歌的歌词有什么特点？大家给老师打节拍好吗？——衬词，放牧时的吆喝声：“那斯那斯嘿”歌曲中的一问一答形成了对唱形式。
4、师：同学们我们男女生对唱，一问一答快乐歌唱吧！
5、加入歌词演唱，创编歌词，编创舞蹈动作。
6、情绪处理：那——要唱清楚；嗨——要保持住。
7、师：同学们唱真好听，老师和同学们一起来表演吧！（激发学生表演歌唱）
五、课堂小结：
这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了他们家乡湖北的民歌《牧童谣》。我们还学会了创编歌词，还学会了为歌曲编舞蹈。这节快乐的音乐课结束了，快乐需要传递，同学们回家，把这首歌曲唱给爸爸妈妈们听吧！下课！同学们再见！
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