《梅花》教学反思.pdfVIP

《梅花》教学反思--第1页 《梅花》教学反思 《梅花》教学反思 《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特 点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字，但读后令人眼 前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩 子诵读好这首古诗，并感受梅花与众不同的美呢？我把握了这样三个 要点： 第一，教师的范读至关重要。古诗的朗读是讲究节奏和韵味的。 老师在上课前须不断练习诵读，把握好朗读的方法和技巧。在老师 初次范读古诗时，一定要给学生一个模仿的范例，原来朗诵古诗应该 这样去读。在引导学生品位和感悟四句诗后，老师再一次诵读示范， 通过范读给学生诠释整首诗的情感和韵味。 第二，引领学生在情境中感悟。情境是富有形象感，充满感情色 彩的场景或氛围，在情境的催化下，想象被激活，枯燥的文字转化成 丰富的形象，丰富的形象又生发出更为多彩的画面，使静态的阅读注 入了动态的生成，使隐含的诗歌意境逐渐显现，逐渐展示出它的美丽