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《观潮》的课程教学反思--第1页 《观潮》的课程教学反思 《观潮》的课程教学反思 拿到课本以后发现原来在人教版四年级的课文上了三年级，觉得 有一定的难度，不管对我来说，还是对学生来说。所以深入细心地研 究了教材，恍然间发现自己明白了一个问题：这篇课文教过两年，直 到今天才看明白钱塘江大潮的走向，是自西向东，也就是说是由大海 涌入钱塘江的。我又忽然想到还有一个细节学生也许会忽略，他们可 能会把注意力过于集中的放在后面潮来时的壮观描写上，而忽略了农 历八月十八这一天的重要性。 因为在课文当中只有这么一句话提到潮来的日期。果然，在课堂 上，这两个关键问题的设置起到了画龙点睛的作用。第一个，就又不 少学生跟我原先想得一样。我们一起找出了错因：我们知道河水流入 海中，我国的河流走向基本是东西走向，钱塘江正是其中之一，也就 意味着钱江水水是从西向东流的，按理钱江潮的走向也是如此。可恰 恰是这种知其一的思维模式误导了我们。其实，如果仔细读文，会发 现许多提示潮向的词语