【教学课件】负数第2课时示范教学课件.pptx

负数第2课时在直线上表示正、负数 一、情境导入注：这个图片是动画缩略图，通过将温度计从竖直过渡到水平摆放的方式，观察其示数变化规律，建立正、负数之间的联系，初步感受用直线表示正、负数。如需使用此资源，请插入动画“【情景演示】温度计”。 二、探究新知 图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？ 二、探究新知注：这个图片是动画缩略图，引导学生尝试在直线上表示出各物体的位置，建立正、负数之间的联系，初步感受用直线表示正、负数。如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】在直线上表示正负数”。 二、探究新知仔细观察下面的数学描述方法，说说这种方法妙在哪里？ 二、探究新知－4－3－2－101234小红小明小丽小东 二、探究新知－4－3－2－101234从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现了什么规律？正数负数 二、探究新知－4－3－2－101234方向相反距离相同在数轴上分别找到1.5和－1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和－1.5处，应如何运动，还表示什么意义？－1.51.5 三、巩固练习1．判断。（1）比0大的数都是正数。 （ ）（2）比5小的数只有0、1、2、3、4。