华东师大版八年级数学下册《18章平行四边形182平行四边形的判定从边的角度判定平行四边形》教案18.docVIP

“猜、探、证、练”授课方案 课题名称 科目  年级  8年  3班 授课目的  1、知识目标 2、能力目标  ：学会用边判断平行四边形的几种方法 :英勇猜想、小心推理，提高逻辑思想和逆向思想 授课重点 授课难点  平行四边形的判断方法的运用 平行四边形的判断与性质的综合运用 教 学 过 程 忆结合图形回顾 （一）复习、导入： 1、平行四边形的定义 :_________________ 的四边形是平行四边形 对上节课考点、重 平行四边形的对边拥有性质 :（学生回答） 难点知识的观察， a.平行四边形两组对边分别 _________b. 平行四边形两组对边分别 __________ 认识学情，导入新 导：你能分别说出他们的抗命题吗？ 课。 平行四边形的判断方法 1:两组对边分别平行的四边形是平行四边形 数学语言: ∵ AD ∥CB，AB∥DC， （二）：进入新课 ∴ 四边形ABCD是平行四边形 猜：抗命题 2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形 猜，证，得 证：已知：如图在四边形 ABCD中，AD＝BC、AB＝DC 求证：四边形ABCD是平行四边形 A D 证明：连结AC B C ∵AD=BC，AB=DC，AC=AC ∴△ABC≌△CDA（SSS) ∴∠1=∠2，∠3=∠4(全等三角形的性质 ) ∴AB∥CD，AD∥BC(内错角相等，两直线平行 ) ∴四边形ABCD是平行四边形 （两组对边分别平行的四边形是平行四边形） 得:平行四边形的判断方法2：两组对边分别相等的四边形是平行四边 形 数学语言：∵AB＝CD，AD=BC， ∴四边形ABCD是平行四边形 思虑：一组对边平行+  的四边形是平行四边 形 一组对边相等  +  的四边形是平行四 边形 （三）再猜  你还能够想到其他从边判断平行四边形的方法吗？  (小组谈论  ) 证明  一组对边平行且相等的四边形是平行四边形  . （四）归纳归纳：平行四边形的判断方法：（用边） 1.两组对边______________的四边形是平行四边形（定义） 2.两组对边_______________的四边形是平行四边形 3.一组对边________________的四边形是平行四边形 （五）练习; 练习：四边形ABCD中 A D 熟记从边判断平行 四边形的几种方法 B C 如图,(1)若AB∥CD,补充条件_____, 使四边形ABCD为平行四边形。 (2)若AD=CB,补充条件_____,使四边形ABCD为平行四边形 在四边形ABCD中，若是只给出条件“AB∥CD”，则不能够判断四边形ABCD为平行四边形，给出以下说法可否正确 1）若是再加上条件“AD∥BC”，那么四边形ABCD必然是平行四边形； ） 2）若是再加上条件“AB=CD”，那么四边形ABCD必然是平行四边形； ） 3）若是再加上“BC=AD”，那么四边形ABCD必然是平行四边形； ） （六）应用， 书写证明过程  例：以下列图，在＝AE.求证：四边形  ABCD中，E、F分别是 AECF是平行四边形.  AB，CD的两点，且  CF 相互合作、谈论考 点、 多种方法解决问题证明：∵四边形ABCD是平行四边形 CD∥AB 即AE∥CF 又∵AE=CF ∴四边形AECF是平行四边形 （一组对边平行且相等的四边形是平行四边形） 还有其他方法吗？ 也允许求得△ABE≌△CDF(S.A.S) AE=CF 又∵AF=CE ∴四边形ABCD是平行四边形 （两组对边分别相等的四边形是平行四边形） 拓展：如图，小明剪成的一个等腰三角形纸片 ABC，其AB=AC，他把 ∠B沿EM折叠使点B落在点D上，把∠C沿FN折叠使点C也落在点D (七）延深、拓展：上，则小明就说四边形 AEDF是平行四边形，请你帮他说明原由 1、教师引导学生 ； 提出更有价值的 问题，全班谈论 解决； NC D F M BEA （七）课堂小结1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形（定义） 2.两组对边分别相等的的四边形是平行四边形 3.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形