四小六年级语文下册第二单元5鲁滨逊漂流记(节选)教案新人教.docVIP

5　鲁滨逊漂流记(节选） 教学目标 1。阅读作品梗概,浏览作品精彩片段，了解大意。 2。激发学生阅读原著的兴趣。 3。关注人物命运,体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 教学重难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读的兴趣。 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课 1。(出示插图)仔细观察这个人物,说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如:衣衫褴褛,身体强健,置身荒岛,表情坚毅乐观等。)他就是《鲁滨逊漂流记》中的主人公。(板书课题） 2。简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。 18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔[板书：笛福(1660—1731),英国小说家］，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却是个全新的人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小说之一。 二、阅读梗概,了解主要内容 1.下面,我们就来快速默读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。 2。交流这部小说的大意。（主要写了