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浅谈信息时代下思维数学在小学数学教学中的渗透 摘 要 ：小学教育属于启蒙教育，这个时期对一个人的一生影响深远，因为学习习惯，好奇心，求知欲就是在这个阶段 形成的。而作为小学教育的重中之重——小学数学，不应该局限于传授课本的基础知识，更应该着手于培养学生的思维数学 能力。且随着互联网的迅速发展，教育领域和信息技术愈加紧密的结合，让小学学生在学习中初步懂得用思维数学思考现实 问题，形成对数学的强烈求知欲，充分掌握学习的方法，培养其核心素养，就显得尤为重要。 关键词 ：思维数学；小学教育；核心素养；信息化教学 Abstract: Primary school education belongs to the enlightenment education.This period has a profound impact on a persons life, because the learning habits, curiosity, thirst for knowledge areformed at this stage. As the top priority of primary school education, primary school mathematics should not be limited to teaching the basic knowledge of textbooks, but should start to cultivate students thinking mathematics ability. Moreover, with the rapid development of the Internet, education and information technology are more closely combined. It is particularly important for primary school students to preliminarily know how to think about practical problems with thinking mathematics, form a strong thirst for knowledge of mathematics, fully master the learning methods, and cultivate their core literacy. Key words: Thinking mathematics; Primary education; Core literacy; Information-based teaching 一、引言 脑潜能，帮助孩子学会独立思考，钻研学习，并且通过这样 随着我国新课程改革的实施和深入以及素质教育的不断 的数学思维训练，可以提高学生的创造能力。 普及，家长也越来越关注孩子的核心素养的形成与发展。但 培养学生的思维数学，不但符合我国当下新课改的教学 是填鸭式教学不利于学生数学思维的形成和发展，也不利于 要求，而且能够很好地解决家长对于培养孩子的焦虑心理。 学生数学素养的形成，同时中国式家长的教育焦虑，已经是 最重要的是，它能够以点带面，让更多的学生喜欢数学，喜 当下教育不可忽视的问题。那么，我们何不利用现代的信息 欢钻研数学问题，帮助学生对问题全方位地学习思考并发展 技术，通过趣味且便捷的方式来解决这个难题呢？为此，笔 学生创造性能力。思维数学培养的是小学生的数感、符号 者基于信息时代下关于如何在小学教学中渗透思维数学的问 感、空间立体感、数据分析能力、运算能力、推理能力、模 题，提出自己的一些看法。 型思想、统计观念和数学应用意识等多种才能，培养小学学