中外小学高年级数学竞赛试题难度的比较研究——以“华杯赛”与“袋鼠赛”为例.pdfVIP

中外小学高年级数学竞赛试题难度的比较研究 ——以“华杯赛”与 “袋鼠赛”为例 摘要：小学数学竞赛试题的难度与数学的普及和竞赛活动本身的社会反响密切相关 ．对当前国内外小学数学竞赛试题的 难度进行探讨 ，回答了国内小学数学竞赛与国外相比是否太难的问题 ．首先在已有模型的基础上构建小学数学竞赛试题综合 难度的一个多因素模型 ，对中外两类参与面很广的小学高年级数学竞赛“ 华杯赛” 和“ 袋鼠赛” 近6 年的试题进行综合难度 比较 ，利用SPSS22 处理所得数据 ．在考虑到中外国情、文化传统差异的基础上得到如下结论 ：国内小学数学竞赛试题的难 度较高 ，应适当降低难度 ；国内小学数学竞赛应进一步处理好普及与提高的关系 ；国内小学数学竞赛试题在情境上应更加生 活化 ，在认知上应更贴近学生的思维水平 ． 关键词：袋鼠数学 ；华杯赛 ；难度 ；小学数学竞赛 华杯赛始于1986 年 ，是一项纪念中国著名数学家华罗 和大规模高利害数学教育考试命题等实际需要 ，要对试题本 庚（传承其精神）的全国性少年数学竞赛活动 ，竞赛命题的 身固有的难度进行量化 ，因此发展出很多试题绝对难度的估 基本原则是 ：普及性、趣味性和新颖性[1] ．普及数学是该竞 计模型 ．比如 ，考虑影响数学试题难度的信息量、思维水平、 赛的重要目的和根本出发点 ．国际上以普及数学和最基本的 推理步骤和认知要求等各因素而设计的综合难度模型[5] ．模 数学文化为宗旨的小学数学竞赛参与面较广的是袋鼠数学 糊综合评判和神经网络等方法也用于试题客观难度的刻 竞赛（Math Kangaroo ），该竞赛（以下简称袋鼠赛 ）始于1991 画[6–7] ．国外有研究者将影响数学试题难度的因素进行了梳 年 ，目前全球每年有超过600 万中小学生参与该赛事 ．该活 [8] 理 ，影响因素主要有情境、原理和知识技能等 17 个 ．目 动在美国、法国和加拿大等国家受到孩子们及其家长的一致 前 ，综合难度模型多用于数学课程难度的跨国比较[9– 13] ，在 欢迎和好评[2] ．恰与之相反 ，华杯赛等小学数学竞赛在中国 考试方面涉及高考试题的综合难度模型已经有研究[14] ．基 已经被明令禁止开展 ．同样以普及数学为宗旨的数学竞赛活 于已有的综合难度模型 ，考虑小学数学竞赛的特