展开珠算非遗飞翔的翅膀.pdfVIP

《 中华人 民共 和 国非 物质文化遗 的现代价值 ，即珠心算 。珠心算教育对 产法》规定 ，非 物质文化遗产 由政府 文 象 主要是小学儿 童 ， 小学基 础教育 由 化部 门及政府相关 部 门负责 ， 鼓励 和 教育部 门主管 ， 财政部 门负责 的珠 心 支持公 民、法人 和其他组织参 与 。根据 算事业应 当是 除小学珠 心算基 础教育 现行机制 ， 珠算事业 的政府相关部 门 以外 的部分 ，见下 图 。 为财 政 部 门 （珠 算 协 会 ）和教 育 部 门 ， 财政部 门负责全 民珠算 ， 教育部 门负 责学校珠算 ， 全 民珠算 与学校珠算 如 同珠算事业 的两 只翅膀 ， 而财政部 门 与教育部 门是架起翅膀 的两个 职能部 门 ， 同为珠算事业 发展却有着不 同路 径 ，协调方 能远 飞 。有 的地方混淆 了两 者 的关 系 ，各 怀 心 态 ，财 政 部 门热 忱 、 珠算 文化 关 系示意 图 越 位 ，教 育 部 门冷 淡 、缺 位 ，影 响 了整 体发展 。对此应 当统一认识 ，理清两者 根据财政部 《关 于加强珠算 心算 的关 系 ， 明确两部 门的职责 ， 完善机 传 承发展工作 的意见 》 （财办发 〔20 19 〕 制 ，切 准 各 自 目标 任 务 ，相 向而行 ，共 22 号 ）， 财政 部 门与珠 算 协会 的职 责 同推进珠算事业发展 。 有二 ：一是保 护传统珠算 。主要包括研 究珠算历史 、人 文 和算 理算法 ，支持珠 一 、财政部 门与全 民珠算 算博物馆建设 ， 支持 中老年珠算训 练 班 ，支持职业 院校珠算研究班 ，制定珠 1979年 国家财政部成立 中国珠算 算技术标 准和主管等级鉴定 ， 组织 和 协会 ，省市县依 照成立 。珠算协会具体 指导珠算 比赛 ， 培养珠算 文化传 承人 负责全 民珠算 ，包括工作规 范 、技术标 等 。 二是发展珠心算 。 像 钢琴 、围棋等 准 、 比赛 活 动 、师 资 培训 、历 史 和算 理 行业协会一样 ， 珠算协会 可 以利用行 算法研究等 。 在珠算 文化成 功入选 中 业 优 势 ，制 定 行 业 规 范 、标 准 ，采 取 多 国非遗名 录 、世界非遗名 录 ，推动珠 心 种 方 式 引导 社 会 开 展 珠 心 算 教 育 ，特 算教育研究 和实验 ，开展 国际交 流 ，支 别在珠心算基础教育未 开展 的地 区积 持珠算博物馆建设 等方 面 ， 珠算协会 极推动 。 首先 ，协调教育部 门和学校 ， 功不 可没 。历史 车轮滚滚 向前 ，作 为计 在遵守教育制度前 提下 开办珠 心算 实 算工具 、 运算 手段 的传统珠算 随着 电 验班 ，一般选择部分班级整班推进 ，实 脑 、电算化 的普及被边缘化 ，失去 了传 施局部 的珠心算普及教育 ；其 次 ，支持 统运算价值 ， 人们 在 日常生产生 活 中 少年活动 中心 、 珠算博 物