还原意象，破解咏物诗的密码——以王崧舟《墨梅》的教学为例-来源：小学教学参考（上旬）（第2020011期）-广西教育学院.pdfVIP

阅读阅读··案例剖析案例剖析 还原意象，破解咏物诗的密码 ——以王崧舟《墨梅》的教学为例 江苏镇江市丹徒区教师发展中心（212028） 孔令权 ［摘 要］古诗词中的托物言志诗往往承载着诗人的人生态度、人生理想和人生格局。这些诗词中往往蕴含着丰富的文化意 象，巧妙还原意象，能够帮助学生破解古诗词的密码。教学中，教师通过赋形还原、切己还原、类比还原、象征还原四个途径还原 古诗词的意象，带领学生走进古诗词的内核，