人教版七年级历史下册《二单元经济重心的南移和民族关系的发展第14课灿烂的宋元文化(二)》教案15.docVIP

第14课灿烂的宋元文化(二) 一、授课目的 （一）知识与能力 经过本课内容的学习，使学生认识或掌握北宋史学家司马光和编年体通史《资治 通鉴》； 认识宋词及三位出名词人苏轼、李清照、辛弃疾；认识元曲、关汉卿和《窦娥冤》； 经过本课内容的授课，使学生认识或掌握五代宋元时期绘画与书法的特色和成 就；欣赏北宋张择端的《清明上河图》——繁荣的都市街景，出名的画家和书法 家：宋代书法家“宋四家”和元代书画家“赵孟頫”。 经过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏 力。充分利用多媒体的授课手段创立图文情境，加强课堂的热忱气氛和授课的直 观性，给学生供应一个优秀的授课情境。 采用解说法、发言法、启示式、比较法、合作式的授课方式，形成师生互动。 （三）感神态度与价值观 经过学习使学生认识我国古代优秀的文化遗产，加强学生的民族骄傲感； 经过认识《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的优秀成就，培养学生养成 慎重的治学态度和持之以恒的意志； 经过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏 力。 二、授课重点和难点 重点：“司马光和《资治通鉴》”与“宋词和优秀的词人” 难点：在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何渐渐形成运用历史唯物主 义的见解、方法对待文化现象的能力；宋元时期文化高度繁荣的原因。 三、授课过程 授课过程 教师活动 学生活动 设计理念