人教版七年级历史下册《二单元经济重心的南移和民族关系的发展第14课灿烂的宋元文化(二)》教案14.docVIP

第14课灿烂的宋元文化(二) 第1课时 ［学习目标］--学啥我知情 识记宋元时期的文学成就，包括史学、宋词及优秀的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就。（重点） 经过对文学艺术作品的鉴赏力，提升自己的鉴赏力和审美能力。 经过认识《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的优秀成就，培养学生养成慎重的治学态度。 ［预习导航］ 到的历史，是一部的通史著作。 生活在两宋之交的女词人是，南宋的把词的豪放风格弘扬光大。 2.元代的主要文学形式是，由和组成，最优秀的代表人物是， 其代表作是。 ★4.时大画家的，描绘了时沿岸的风光和 繁荣情形，是我国美术史上的不朽作品。 5.元代最出名的画家是，他的画被称为“”。宋代出名的书法家有 、、、，被称为“宋四家”。 我的诱惑--问题我提出 请你将预习中未能解决的问题和有诱惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学研究问题。 ［新知导学］--问题我解决 一、预习交流（3分钟） 小组合作谈论交流教材助读中的问题，解决疑难。（组内交流） 二、预习检测 分钟做预习检测题，检测预习收效 三、学始于疑（7分钟） 1．纪传体史册和编年体史册的不同样？ 2．比较《资治通鉴》和《史记》的不同样？ 3．《清明上河图》的题材及反响出的时代信息？ 请认真独立思虑这些问题，并结合预习中自己的疑问开始后边的研究学习。 四、思疑研究（10分钟） “这部书按年月日序次，表达了从战国到五代13