人教版七年级历史下册《二单元经济重心的南移和民族关系的发展第14课灿烂的宋元文化(二)》教案17.docVIP

主备教师 备课组长 授课内容 灿烂的宋元文化（二） 应用时间 45分钟 知识与技术 教 学 目 标 过程与方法  经过本课学习，使学生认识宋元时期的文化成就；认识北宋优异史学家司马光与《资治通鉴》；认识宋词及三位优异词人的风格与作品；欣赏北宋张择端的《清明上河图》──秋天景色；宋元时期的书画家赵孟及作品；宋代书法家──“宋四家”及作品。经过引导学生对相关插图、 幻灯片的观察、想象及对详尽资料的深入解析，使孩子们感觉美、欣赏美，从而创立美，在欢喜的情况中获取悉识。培养孩子们优异的审雅观。提高孩子们的鉴赏能力。懂得文学艺术的发展与其国家的兴盛密不能够 分，并以此为基础。 充分利用电教手段（投影、录音等），加强课堂的热忱气氛和授课的直观性，给孩子们供应一个优异的学习场景采用解说法、启示式、比较法、合作式的授课方式，形成师生互动。 经过本课学习，让孩子们认识到，成功属于持之以恒、一往直前、不拘 感神态度价值 泥于现状、勇于创新的人。从而激发学习的积极性，以祖先的精神为动 观 力，努力学习，为实现中华民族的伟大中兴而奋斗！ 司马光与《资治通鉴》 宋词与优异词人：经过显现苏轼、李清照、辛弃疾的画像及作品 授课重点 风格多样的绘画 文学艺术的发展与社会的发展息息相关，学生朗诵、谈论欣赏完成：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，表露了作者有志报国，壮怀难酬的感想。李清照的《乌江》，歌颂失败了的英雄项羽