应用高等数学-教学标准 .doc

《应用高等数学》教学标准 课程名称：应用高等数学 课程适应范围：高职高专理工类专业 参考学时：96 一、课程目标 1、课程性质 《高等数学》是高职高专理工类专业必修的一门公共基础课，为培养学生成为服务和管理第一线的高端技能型专门人才服务，是加强高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。 2、课程目标 本课程旨在使学生获得微积分等内容的基本概念、基本理论和基本思想，掌握处理专业实际问题的基本数学方法和手段，培养学生数学软件使用和运用数学方法分析处理问题的初步能力。同时，通过数学实验与数学实践等活动，训练学生的数学应用意识、提高学生的技术应用水平。 知识目标：通过课程学习，为学习各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础。 技能目标：培养学生初步的数据处理能力、借助数学软件进行数学计算的能力、简单问题的分析、建模能力和逻辑思维能力。 素质目标：培养学生正确的数学学习观、理性的思维方式、数学应用意识和团队协作精神。 二、课程基本构架 根据工作过程要素解构得到教学的知识点、素质点、能力点，根据高职学生数学认知特点和规律重组教学内容，确立课程教学基本框架如下： 教学内容、能力素质培养要求与建议学时 序号 教学单元 任务细分 知识点 能力素质培养要求 建议学时 = 1 \* GB2 ⑴ 预备知识 映射与函数 函数的概念与性质、三角函数，反三角函数，指数函数，对数函数等基本初等函数 比较和归纳的能力，对知识的探究能力 2学时 函数思想及其应用 函数思想与函数模型，基于函数思想的程序设计 建立函数模型进行问题分析的能力 2学时 MATLAB基础 功能，常量与变量，基本运算，基本函数 借助数学软件解决计算问题，数学解释和翻译 2学时 MATLAB数组 概念，创建，属性，操作 借助数学软件解决计算问题，数学解释和翻译 2学时 MATLAB矩阵 概念，运算，类型，逆矩阵 数据处理，数学运算，数学应用 2学时 （2） 实训1 Matlab简单程序设计 2学时 （3） 函数极限与逼近思想 极限的概念 极限概念、法则，重要极限 观察能力、抽象概括能力和问题解决能力 2学时 极限的运算 极限的性质、运算法则、两个重要极限、无穷大与无穷小 逻辑思维能力，创造性思维能力 4学时 函数的连续性 基本公式，求导法则，初等函数导数 数学运算能力 2学时 逼近思想及其应用 离散数据的线性拟合、多项式拟合 逻辑思维能力、建模能力 2学时 （4） 实训2 一元函数的Matlab绘图与非线性拟合 2学时 （5） 一元函数微分学及其应用 导数 概念，性质，几何意义，可导与连续的关系 逆向思维与逻辑思维能力 2学时 导数的运算 求导公式，四则运算法则，复合函数的求导，高阶导数，隐函数及由参数方程所确定的函数的导数 数学运算能力 6学时 函数的微分 概念，运算法则，在近似计算中的应用 数学归纳能力，抽象概括能力 2学时 导数的应用 洛必达法则，函数单调性的判定方法，函数凹凸性、极值、最值的求法 数学运算能力，运用数学软件解决实际问题的能力 4学时 （6） 实训3 利用Matlab求方程的近似根 2学时 （7） 一元函数积分学及其应用 不定积分的概念和性质 原函数的概念，不定积分的概念、性质和几何意义 逆向思维与逻辑思维能力 2学时 不定积分的计算 基本积分式、运算法则；直接积分法，第一类换元积分法，第二类换元积分法，分部积分法 数学运算和概念迁移能力 4学时 定积分的概念与性质 定积分的概念、性质 逻辑思维能力，问题解决能力 2学时 定积分的计算 变上限积分的概念及性质，牛顿莱布尼茨公式，定积分的换元积分法和分部积分法 数学运算能力，运用数学软件解决实际问题的能力 4学时 定积分在几何上的应用 微元法，平面图形的面积，旋转体的体积 数学运算能力，运用数学软件解决实际问题的能力 4学时 （8） 实训4 定积分的近似计算及Matlab实现 2学时 （9） 多元函数微积分 多元函数 多元函数的概念、极限与连续性 数学运算和概念迁移能力 2学时 偏导数与全微分 多元复合函数的偏导数及隐函数的偏导数 逻辑思维能力，问题解决能力 4学时 偏导数的应用 多元函数的极值、最值及其求法，多元函数的条件极值及其求法 数学运算能力，数学问题解决的综合能力 4学时 二重积分及其应用 二重积分的概念、性质及其计算 数学运算能力，运用数学软件解决实际问题的能力 4学时 （10） 实训5 Matlab多元函数图像处理及多元线性回归 2学时 （11） 无穷级数 常数项级数的概念和性质 常数项级数的概念及收敛级数的基本性质 观察能力、抽象概括能力和问题解决能力 2学时 常数项级数的审敛法 正项级数、交错级数及其审敛法，绝对收敛与条件收敛的概念及判定 逻辑思维能力，问题解决能力 2学时 幂级数 幂