数据:构建“让学”课堂的催化剂——“分数的基本性质”实证教学研究的实践与反思-来源：小学教学参考（中旬）（第2020001期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
广西教育学院
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数据:构建“让学”课堂的催化剂——“分数的基本性质”实证教学研究的实践与反思-来源：小学教学参考（中旬）（第2020001期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践数据:构建“让学”课堂的催化剂 ——“分数的基本性质”实证教学研究的实践与反思江苏南京市天景山小学（211100）梅玉华［摘要］只有教师适时地退，学生才能适时地进。为了提升“让学”课堂的品质，开展了基于实证的教学研究，通过学前调查、课堂观察、教学后测，不断探索着学生真实的学习历程，努力实现有效的“让学”。［关键词］实证研究；学前调查；课堂观察；教学后测；分数的基本性质