搭建“脚手架” 实现思维攀升——“两位数加一位数、整十数”的教学尝试与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2020001期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-03 发布于四川
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搭建“脚手架” 实现思维攀升——“两位数加一位数、整十数”的教学尝试与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2020001期）-广西教育学院.pdf

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教学实践教学实践搭建“脚手架” 实现思维攀升 ——“两位数加一位数、整十数”的教学尝试与思考山东临沂红旗小学（276001）张美菊［摘要］一年级学生以形象思维为主，要让他们抽象出“相同数位相加”不是一件容易的事。在“两位数加一位数、整十数”教学中，教师搭建三个“脚手架”，引导学生拨计数器、对比口算、尝试减法，可帮助学生实现