“懂法”还得“用法”“深入”才能“浅出”——谈平面图形教学中错例的灵活运用 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 “懂法”还得“用法” “深入”才能“浅出” ——谈平面图形教学中错例的灵活运用 江苏张家港市梁丰小学（215600） 周 星 ［摘 要］平面图形是小学数学的重要教学内容，也是学生学习的难点。学生在解题的过程中，出现错误是难免的。教师应从 学生的“错误”中寻找教学切入点，让学生的错误成为鲜活的教学资源，由此启迪学生的思维，促进学生找到纠错策略，实现对知识 的深层次理解。 ［关键词］错误；平面图形；思维